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王玨講到這裡停下，先看一圈世人是否定真聆聽，最後把目光移到弟子們身上便不再言語。這可急壞了其他人等，因著曉得王玨是在講課考校弟子，也無人出言催促。隻是他們孔殷的神采，無形間卻化為壓力轉移到弟子們身上。

埋冇於百姓中的李世民看著具有儲君風采的兒子，結壯肯乾的官員，眼中充滿但願的百姓，也抬頭看向驕陽，暴露欣喜的笑容。兩個慣於互整的重量級人物，第一次感受同步、思惟同步、期許同步。

他經高人--長孫皇後指導，摸透王玨輕易對孩子心軟的弊端，決定先讓兒子藉機賴上再說。至於四年後的測驗，若他兒子四年後能憑本身考過，他明天也不會做出這類招人笑話的事兒，正所謂家家有本難唸的經啊！

程咬金昂頭對勁，程處默內心忐忑，怕王玨生機，連他也不收。尉遲敬德則是挑眉看李孝恭，俺但是跟你學的，就要托你下水。

不管是朝廷的官員還是識字的村民，在王玨講授過程中，他們不止是聽，而是用紙筆把她所講內容全數記下。以後又相互間對比，恐怕有甚麼弊端或遺漏，每小我表示的都很正視。

有了詳細的操縱體例，冇有人再能忍得住等候，他們紛繁以一片地步來嘗試，下地按王玨所說詳細實施。恰好王玨本人在這，也好讓她旁觀全部過程挑出錯處。

“要說影響水稻收成的害物，主如果害蟲和雜草。雜草還好說，害蟲可不好找，再加上每日又要給田裡施肥，農戶勞作過分辛苦。我有一法，可減輕農戶承擔，既能使水稻減產一成，又能操縱水稻田產生彆的支出。此法名曰稻田養魚，其關頭在於循環二字。”

王玨不會在這類時候賣關子，“起首要將稻田堤埂加寬、加高，並壓實地盤。以後是挖魚溝、魚溜還是魚坑，要參考農地步形與地區。同時設置好魚柵，免得魚兒跑掉。普通在插秧後7至10天為放養魚苗的最好時候，每畝地大抵能養殖1000尾魚。稻田養魚需得水位比平常高些，首要用來製止魚兒鄙人雨時逃脫。彆的，在烤田或耘草時，要分開間隔運作，以免影響魚類發展。”

王玨見村民們無不對吳村長的話點頭附和，內心充滿打動，毫不能孤負這類信賴！她籌算在田邊現場講學，見她以拜禮收場，統統人回禮後都溫馨下來。

為了來聽課，唐儉回家後就差人去宮中告假。次日淩晨，他比誰都到得早。李世民躊躇一番，怕王玨還在活力，決定不明著跟來。他得知此事，還順手免了李承乾幾日的早課，讓他當真學習農桑之事。李崇義摸摸本身的小赤手，上麵都起繭子了。自行車還冇造完，又要當回老農…餬口好苦……。

“多謝王縣子慷慨！”

見王玨帶一大群人來到田間，吳村長迎上來講道：“王縣子，我們聽您安排一向冇播種，您說這地該咋種，俺們就咋種！”