第135章 入學風波4[第1頁/共4頁]

對於汗青課程，他已經把這門課程的根本知識，全都放到了政治課的內容中了。至於地理這門課，王書輝是把它放到了產業黌舍的采礦專業的。軍事黌舍的畫圖專業，也有相乾的知識。

糧食隨便吃（土豆條、地瓜條、碎玉米、大米的四合蒸飯）；每餐一個蛋（答覆會養殖場供應）；每頓都有肉（雞鴨之類的管夠）；各種油汪汪的肉湯（罐頭廠的渣滓，各種雞鴨豬牛羊的骨頭燉的）。如許的飲食，對於統統的孩子來講，都是一種西天極樂般的享用。

但是因為此次對門生們的軍訓，王師尊要求隻能罵不能打。以是，新兵練習營的兵士和乾部，都感覺有些不適應。

實際上，因為軍隊餬口的穩定性和封閉性，目前答覆會部屬各部分中，答覆軍的均勻文明程度是最高的。

王書輝寫論文的時候，搞統計闡發（包含單變量統計闡發和雙變量統計闡發），固然都是依托軟件完成的。但是，冇有相乾數據，冇對大量的案例停止過抽樣調查，不彙集大量的質料停止質化研討，他敢隨隨便便的給出想當然的結論麼。

初中三年，隻要政治（汗青唯物主義和辯證唯物主義）、數學、物理、化學、生物/醫學、語文和軍事練習，這和小學對應的七門課程。

王書輝把很多超前的科學知識，都作為後備內容，籌辦在建立起天下政權，停止了小學提高以後，建立國度級彆的大學的時候，纔拿出來用。

已顛末端一年多虎帳餬口的答覆軍各級兵士乾部們，並不是很甘心來這個所謂的少年軍裡，給“小崽子”（答覆軍兵士們對門生們的暗裡稱呼）們搶先生。他們被抽調出來的時候，都有些不肯意。因為軍隊餬口簡樸明白，一點費事也冇有。這就導致了他們不喜好動多餘的腦筋，總想呆在軍隊的環境中餬口。

列隊、站軍姿、齊步走、踢正步，再加上個跑步。這些事情對於這些農家的孩子來講，真的算不上有多累。有充沛的飲食，豐富的營養盯著，又是利用科學公道的練習體例，起碼在體力上說，完成相乾的行動，真的不如何難。

當然，如果如果能看到本身的三弟和四弟，那就更好了。

王書輝給門生設想的課程也是當真不難。小學三年，隻要政治/汗青（初級唯物史觀教誨）、算術、語文、物理（根基知識）、化學（根基知識）、生物（根基知識）和軍事練習，這七門課程。

你要說軍訓很累，這話胡二狗還真說不出口。

說實話，在分班、有指導員教員之前，胡二狗之以是表示的比較“蛋定”，美滿是依托著少年軍的炊事供應支撐下來的。

但是王書輝也冇甚麼好體例。目前他能把握的師資力量，就是這些在答覆軍裡接管了超越一年體係的當代小學教誨，根基具有了當代社會小學三四年級文明程度的兵士和乾部們。