第二十四章 寓教於軍[第1頁/共5頁]

而那些孩子們，則被李永吉伶仃安排在一個院子裡，也是四人一組，目前由李永吉親身教誨文明課，用的就是小學一年級講義，隻不過把簡體字換成了繁體字，其他都是一樣。

幸虧，李永吉並不體貼這些陳規成規，並且他本來就缺人，這些陳腐的端方也臨時無益於權力的延長，以是他也就默許了李進寶的這些做派。

不過，畢竟這批人之前的受教誨程度不一樣，有的認字多，有的認字少，就算這些小冊子都是口語文，但也不是統統人都能全看懂。是以為了便利大師的學習，加上也是出於辦理的需求，以是李永吉就把這批人遵循中小學的班級辦理係同一樣，分紅四人一組。

這些小冊子都是三十二開，大要冇有任何書名，統稱知名黃皮書，內容實在就是照搬了後代的初中汗青講義，隻不過顛末端一番遴選，隻要海內汗青，且為了製止不測，汗青隻到南宋滅亡為止，減少敏感性。

宅子的形象如此，再加上龍遊幫的買賣性子，以是李永吉嚴峻思疑這裡是龍遊幫專門囚禁人丁的處所。

對此，李永吉隻能在暗裡裡說，這大清朝彆的不說，奴化教誨搞的還是挺勝利啊，這如果在當代社會的中國，這麼多人在一起，如何能夠這麼誠懇。

彆的，這些分組看汗青小冊子的體例，隻是針對的是那兩百個粗識筆墨的壯丁，對於那些身份是李永吉奴婢，文明本質遍及不高的人，則另有安排。

前麵說過，李永吉方纔依托優厚的報酬招了兩百個粗識筆墨的壯丁，加上之前買的奴婢，也是三百多人了，這麼多人堆積在一起，遵循後代來算，即是淺顯中學一個年級的總人數了，是能占據一整片操場的存在，而要安排下這麼多人，處所小了可不可。

“這就好。”李永吉點了下頭，“你這就去安排一下，讓大師把手頭的事兒都停下來，遵循本來的安排，都去三號房的大門前線隊調集，我等下有話要說！”

奴婢中的中年女人跟成年人，因為本質實在太低，他們都被安排成了雜役，平時就是賣力洗衣做飯這些事兒。

很較著，李永吉就是拿後代初中重生的構造原則來安排這批人，並不是遵循軍隊的端方來，且以利誘為主，之以是如許來，是因為李永吉臨時還貧乏有效的恐嚇手腕，以是隻能如許誘之以利，動之以情，結果麼，是顯而易見，非常有效。

固然臨時冇有實際練習打算，隻是把他們放在宅子裡養著，但為了製止他們閒極無聊，從而生出事端，以是李永吉除了好吃好喝並讓他們背熟他本身定的家規外，還找張信達弄來一批用繁體字謄寫的黃皮書小冊子給他們看。

這些事情，李永吉並冇有特彆交代，但自但是然的，大師都以李進寶為這個群體的二號人物，李永吉不在的時候，甭管是不是李永吉的家奴，都會主動的服從李進寶的批示。