第13章 女主成了炮灰[第1頁/共4頁]

包含彆人家的孩子，明川。

她不曉得那是為甚麼，上高中後她不聽課、抄功課，悄悄鬆鬆能夠排在年級二十擺佈，程暄晴感覺能夠是本身頓悟了學習體例，也能夠純粹是因為環境變了，合作者弱了，顯得她彷彿短長了一樣，實在並冇有。

如果那一刻程暄晴手中的卷子是一片泡沫，捏出來的聲音必然會讓全班都耳不忍聞地捂住耳朵。

你還不如不解釋。

“明川”“做錯題”如許的關頭詞讓大師的視野刹時緊舒展定在明川身上，包含程暄晴。

程暄晴在內心默唸了一遍，還冇來得及表示對這句話的附和，程暄晴的思路就被剛纔阿誰誇大的聲音打斷。

程暄晴生硬地接過卷子，坐回坐位上，隻求快些上課，讓如許難堪的局麵快點疇昔，大師從速健忘。

不是妒忌，起碼程暄晴冇有去妒忌，妒忌這類豪情隻存在於差異不大，有共同之處，能夠比較的人之間。

快班本來就都是英語很好的孩子，起碼在英語這一科上，冇如何遭到過因為同齡人而產生的挫敗感。

但卻在一週內遭到了因為程暄晴產生的挫敗感，固然她不如何主動出風頭，但是幾近全對的挑選題，悄悄鬆鬆寫出的用了很多教員口中的初級句型的作文，上課落拓的轉筆發楞，做題時總能提早做完，傳說中非常峻厲的周教員毫不鄙吝的嘉獎，已經足以讓這群曾以本身的英語程度為傲的小門生們模糊自危了。

乃至於當程暄晴回想起看過的瑪麗蘇偶像劇和小說，都感覺真是太不實在際了――她們班如許二代雲集的班級，壓根冇看到幾個不學習的。

程暄晴的臉一陣紅一陣白，她俄然很佩服方纔明川的平靜自如，她第一次曉得，本來平靜自如也是需求資格的，明川的平靜自如，是因為他曉得，本身不會錯，而她的侷促不安，是因為冇有那種資格。

總之，初中的她明顯不受教員待見，分緣固然過得去也有要好的朋友，但是在大多數人眼裡，特彆是像明川如許悄悄鬆鬆成績就很好的人眼裡，終歸是個笨孩子。

全班的目光再一次聚焦，分歧的是，這一次她不再是看客了，成了配角，哦不，不是配角，應當說是炮灰，是兩個大學霸的合作中，因為恰好撞槍口上了而被拎出來的無辜炮灰。

當然如果是高中麵對分歧格的數學卷子都能夠笑嘻嘻接過，不放在心上的程暄晴，能夠無所謂地聳聳肩，說一句“冇乾係”；如果是二十歲的程暄晴，也能夠毫不包涵地對著阿誰發答題卡的男生罵一通，起碼贏在氣勢上，然後輕鬆地說一句“冇乾係”，但是十三歲，正值敏感期間的程暄晴，不成以。

明顯明川也認識到了這一點，嚴峻，又難堪，剛纔全班投來的目光都冇有讓他如許，不曉得還能說些甚麼，傑出的家教讓他連續說了好幾個“對不起”，一向說到上課鈴打響。