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以後跟著時候疇昔，葉柏涵漸漸完成了傀儡的根基塑形，隻是灌靈遭碰到了不小的題目。葉柏涵固然利用的並不是甚麼太好的靈材，卻也不是刀葉箋，符箋這類批量出產的道紙能夠比擬的。

看似次序的軌跡當中帶了奧妙的竄改，而看似隨便的竄改當中又依從著某種特定的法則，統統這些設想連絡在一起最後構成了肉眼能夠感遭到的斑斕。

到最後，不止妹子們拿了，連跟過來的幾個男修們也都拿了。

葉柏涵頓時不曉得說甚麼纔好。

韓定霜沉默了一下，才說道：“我家很窮，本來是山裡的獵戶。那年入春父親上山打獵，以後就冇有返來。我母親有三個孩子，除了我另有一對弟妹。母親說她冇有才氣養我，以是要送我去城裡做個學徒，或者給大戶人家做個家仆，好換點錢養弟弟mm。”

女修們另有點不美意義，但是到底冇有抵當住小玩具的引誘，紛繁厚著臉皮伸手拿了葉柏涵的小贈禮。

正版讀者麼麼噠　　葉柏涵一頭黑線――你們的動靜也太通達了吧？

葉柏涵問道：“大師兄上山的時候……不會捨不得爹和娘嗎？”

師侄們都看呆了，感覺非常不成思議。明顯隻是幾隻淺顯的紙鶴，為甚麼當它們一起飛舞的時候，就會組合出如許奇妙的跳舞？

灌靈點化這一步調，竟然是越初級的凡材越輕易勝利，越高檔的靈材倒是失利率越高。

跟著紙鶴的落下，一眾弟子的目光也很天然地就被葉柏涵的行動吸引了過來。隻見葉柏涵把一組紙鶴在書案上擺放好以後，調度好軌道以後，再次利用神識節製它們飛了起來。

如同韓定霜先前看到紙鶴群時候的感受，一群師侄們也紛繁表示出了冷傲。實在一群紙鶴亂飛是不成能讓人感覺美的，跳舞真正的美在於節拍和韻律, 而圖形的美則在於佈局和數列……這些對於伽羅山的弟子們能夠差未幾即是天書, 但是美之所所覺得美，是因為它本身能夠被人的視覺所接管和傾慕。

紙鶴飛翔的軌道並不都完整分歧，但是明顯每隻都有各自的法則。把遵循一樣軌道飛翔的紙鶴分紅一組，這裡大抵有八九組，每組都彆離能構成一個圖案。

傳訊紙鶴既然能奔騰萬裡，那麼製成靜態裝潢物的時候也是能飛上很長一段時候的。起碼葉柏涵排闥而入的時候，還冇有任何一隻紙鶴因為耗儘靈力而墜落。

女孩們紛繁竊保私語。

以後葉柏涵開端嘗試著把傀儡要用的質料煉製成預先設想好的零件，韓定霜就在中間打坐運功。等他坐下，葉柏涵俄然開口問道：“大師兄你是很小的時候就上山了嗎？”

飛舞的紙鶴亂中有序, 構成了一副斑斕的假造的行星圖, 乍看之下就像一朵龐大的飛舞的牡丹，卻又不存在真正的實體花瓣, 而是由一條一條紙鶴飛舞過後的陳跡構成。