第四十六章 選官製度[第1頁/共2頁]

【明朝的科舉在宋朝的根本上持續改進生長，明朝的測驗分為童試，鄉試，會試和殿試，童試包含縣試府試和院試三個階段，參考者稱為“童生”，院試合格後才氣插手科舉，合格者稱為“秀才”，秀纔可參與鄉試，鄉試為省一級統考，三年考一次，合格者為“舉人”，告發酬候補官員，有仕進的資格，中了舉人後，可進京插手科舉中心的測驗會試，會試也是各省精英會聚的測驗，合格者稱為“貢士”，會試過關後就到殿試，殿試由天子親身主持，合格者稱為“進士”，分為一，二，三甲，一甲稱進士落第，有三人即狀元，榜眼，探花，二甲多少人稱進士出身，三甲多少人稱賜同進士出身】

明

嬴政明白現在的大秦不需求軍功爵製，需求一個新的軌製，新的方向，看到科舉軌製持續一千多年，也不由心動了，雖有弊端，但目前對大秦來講確是最好不過了。嬴政想了想，現在恰是缺人的時候，李斯在牢裡也冇甚麼代價不如先放出來做事。

【秦同一後，持續實施軍功爵製，並且在天下推行“以法為教”“以吏為師”的教誨政策，讓百姓和普通官吏都向法官學習律令，因此兵工地主和法家人物成為首要的官僚來源。】

聽到天幕說不錯，朱元璋倒有些對勁，不過看到那些題目，他也不會坐視不睬。

元

固然忽必烈能看到天幕，但關於元朝的事情確切少之又少，他還覺得天幕不承認這個朝代。冇想到也會說到元朝，固然隻是一筆帶過。

【兩宋科舉製又進一步完美，呈現體味試省試殿試三級測驗軌製，並且“取士不問家世”擴大進士登科名額，進步登第士人的報酬，彆的還對秉公舞弊的行動做了呼應辦法，王安石變法時廢明經諸科，隻以進士科取士，並規定不在考詩賦帖經而考經義和策論】

【漢朝時，漢武帝推行察舉製，命各地長官考查鄉裡操行良好的人才，然後保舉為官或汲引任用。察舉製又分常科和特科，常科每年停止考查標準為孝廉，秀纔等，出使西域的張騫，因為漢武帝初創察舉製後，被推舉出來的孝廉；特科是由天子特彆詔令才氣停止，時候不牢固，考查標準為賢能文學，明經，明法等。彆的，征辟製也是兩漢官員提拔的首要彌補，所謂征辟，即為天子或官府，征召那些有才氣而不肯退隱的報酬官，察舉製的推行動兩漢提拔了多量人才，但處所長官多由本地望族大姓充當，處所選人權把握在豪強大族手裡，使得望族大姓後輩成為保舉的優先工具，逐步落空察舉的本意。】

【為提拔真正的人才，曹丕將選官權歸中心，推行九品中正製，即在各州郡設置中正官，並由中心官吏兼任，中正官賣力訪查本州，郡的士人，綜合士人德才，家世評定登記，共分九品，彆的，中正官還要對士人德才做出考語，稱為“狀”。九品中正製在必然程度上優化了提拔標準，但是，中正官逐步被士族壓抑，呈現定品全屏家世，德纔可有可無的環境，終究構成“上品無豪門，下品無士族”的局麵，九品中正製也成了士族地主把持推舉的東西，為門閥軌製的構成鋪平了門路】