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等看到她後就急了，“你――”這麼大聲後又倉猝抬高，“你瘋了嗎？竟然帶著耳機過來。”

“……你這不廢話嗎！教員明令製止在校玩電子設備啊！你竟然還聽歌！”

“教員，您讓我謄寫的化學公式我冇抄。”

她這是主動投案自首，但願從輕發落？但是她這模樣一遍都冇抄！如許還能說甚麼！她就要一拍桌子，洛葉安閒的持續道，“教員，您讓我謄寫化學公式是想讓我把這些公式都記下來，這是您的底子啟事。”

中邪了嗎？

“NH3 + HCl = NH4Cl。”

“二氧化硫和氧氣在催化劑的感化反應。”

化學教員正備課呢，洛葉排闥出去，如果不是她說，她都差點忘了她當時氣急讓洛葉謄寫二十遍化學公式，週一交給她，她這是來交化學功課的？課誰曉得洛葉一開口就承認本身冇抄。

化學教員：“……”她從冇有感覺洛葉是如此的能言善道，不過，這也冇錯，教員罰抄還不是為了讓門生把握？她能無緣無端的和門生過不去？前次她能感遭到洛葉的無動於衷，此次也能感遭到她的誠心，猜疑的看著她，半響後，半信半疑的道，“行吧。”抽出來一張紙，有遞給她一根筆，“我說你寫，錯一個，轉頭把罰寫的交上來。”

她一旦進入學習狀況，很輕易忘我，全部早讀都在默背單詞語法，並不是講義前麵自帶的，而是一本英語單詞小詞典，對比著MP3內裡的發音，在內心默背，這類渾然忘我的模樣影響了她身邊的梁優雪，冷靜的跟著背了一淩晨的單詞和課文。

等她一口氣說完十五個，白紙上也呈現了十五個化學公式，化學教員一貫直接，直接拿出來那張紙重新看到尾，等她查抄完，她臉上終究暴露了一點鄙吝的笑容，“不錯。”

“氨氣和氯化氫反應。”

“NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O。”

那是大眾地區，誰都能夠疇昔，隻要遵循那邊的法則便能夠了，隻是還是有很多人羞怯於本身不標準的英語，那邊並不算熱烈。

她正要下認識的再找洛葉說話，之前她被震驚到了，以後看著洛葉全神灌輸，她完整忘了說整――就算聽英語單詞，MP3也不能呈現在黌舍裡！但是洛葉已經冇人影了。

就是出於這個目標，洛葉也要把英語學好，她乃至臨時安排了背誦汗青書的設法，從英語書重新到尾的細心看了一遍，還看了很多學習英語的技能，明天還特地把MP3翻了出來，聽了一起的單詞，這讓她很對勁，起碼路上的時候操縱上了。

等早讀以後，梁優雪另有種“這就結束”了的欣然若失，她真的從冇感覺早讀疇昔的那麼快，明顯她另有一段冇有背完啊。