第七章 考試[第1頁/共3頁]

高石教員想了想又說道：“還是先問你和田教員吧，彆總讓他閒著，誰讓他也是你教員呢！”

接下來的一段時候，清一隻要一放學就帶著日光獸到處亂跑，比如出去曬曬太陽，反而讓日光獸省下一頓飯錢。

“等一下，他的質料用這個！”這是嘉兒教員從包中拿出一張卡片，遞給了事情職員。

數碼獸分為“疫苗種”、“質料種”、“病毒種”三種屬性，對於每種屬性的特性都做了詳細的先容。

“到了，清一。”

質料種大部分都是中立的。

事情職員接過以後，看了一眼頓時就震驚了。

“好的，您這邊請。”明天的事情職員彷彿特彆的恭敬。

“按照你傳輸的資訊，我們已經將馴獸師的根基原則與知識發到了你的郵箱裡，要重視瀏覽學習一下！”

“去那邊備個案就好了”清一遵循她的唆使，和事情職員去了背景。

對於三種數碼獸的定義過分龐大，清一也隻是記著了一個大抵。

如果班裡有一個同窗分歧格，都會全部班級跟側重修，當然，為了不讓這個同窗成為門生的公敵，恐怕隻要教員會伶仃奉告他！

“是如許嗎？教員。”

事情職員用那張卡片刷了一下，將資訊記錄下來。

病毒種大部分都是壞的。

“此次測驗，黌舍非常正視，黌舍帶領都在看監控，以是同窗們必然要充分正視此次測驗！”

“嗯。”

啊？

顛末一段時候的實際知識，大師把握的也差未幾了，終究還是迎來了終究的測驗。

“他叫和田光司，是一名追夢的觀光者！”

給同窗們安排考場以後，監考教員全數是這六年級的班主任，是交叉監考，如許最能製止小行動。

疫苗種大部分都是好的。

十月一號。

病毒是改正數碼危急的、保護數碼天下常態均衡的自我修複力量，也就是充當壞角色的人物，但是他們屬於自我修複的力量！

“這是？”

“同窗，這是你的了，從明天起你就是馴獸師了，要儘力加油啊！”

跟著高石教員走出“秋山協會”，此次很順利，多虧了有高石教員在彷彿省去了很多費事。

然後就拿出了一個小本子，“馴獸師證”。

清一班的班主任來了，此次測驗竟然不是和田教員過來。

高石嘉兒教員帶著清一，很快就到了“秋山協會”。

從剛纔開端清一就一向冇說話，彷彿高石教員已經都幫他做好了，這下了費心了，看來高石教員身份很高啊。

好了，就這麼簡樸，但是這不是絕對的，隻是大部分環境。

“我們還不曉得和田教員叫甚麼名字呢？他隻說了他姓和田。”清一問道

“教員，您今後就是我的指導教員了嗎？”清一等候的問道。

“好的，我明白了！”