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另有就是後勤的聯動性，另有各部分的調和性，揚州城頭大量耗損火油彈的時候，海鯊島火油彈庫存垂危，而淡水城庫房裡的火油彈還躺在庫房睡大覺，設備部還在加班加點的出產爆破彈！

張三現在才感覺，本來這個真的不但是說說，這段時候不要說陸上輿圖，就是海圖都冇有一份像樣的，張三的戰艦就有一艘在福州外海停頓了，要不是同業的船隻幫手拖走，那條船就成了首個被宋軍俘虜的船隻了。

張三固然仿照了四總部，但是張三畢竟冇有在內裡乾過，不過是連絡各個小說和本身的瞭解拚集出來的，顛末這一段時候的運轉，特彆是戰役的磨練以後，張三也垂垂的摸到了一些門道。

除了兵棋推演以外，還增加了實兵對抗演練，比擬於之前的連級範圍的對抗，改版以後對抗的兩邊增加到營級，乃至是團級單位，地形也從單一的校場到幾個山頭或者是一座城池。

但是如許的練習體例麵對著一樣有構造有規律的宋軍就顯得不那麼合用了，以是張三增加了兵棋推演法，就是遵循分歧的地形、士氣、兵種、氣候、後勤等等身分摹擬對戰。

更遠期的目標是繪製東北女真活動地區、遼國、蒙古等地的輿圖，歸正就是販子走到哪輿圖就畫到哪，如許日積月累之下，參謀部在計算行軍和出戰略的時候才氣有的放矢。

以是參謀部輿圖部分要重點加強，現階段水兵首要賣力繪製本身防區內的海圖，陸軍則要派出畫圖職員深切大宋要地繪製輿圖，當然另有高麗和北越也要繪製。

麵對如許的環境，張三隻好采取一種笨體例，那就是把兩邊參合到一起，讓他們再也分不出相互那麼就不會再呈現被辨彆對待的事情了。

除了這些以外，張三還籌辦改革軍官的教誨體例，之前軍官教誨，一個是練體能，練行列，練規律。一個是學兵法，紙上推演，輿圖推演。最後一招就是派到未清理潔淨的地區去實戰等等。

如許每個小隊都添上一到兩個新兵，如許大師就冇有體例辨彆了吧，因為怕引發不穩定，以是先從琉球開端分批整編，打算用半年擺佈完成統統軍隊的編組，如許一來陸軍就擴大成了三十個團十五萬人。

總之方方麵麵的題目，都需求一點點的梳理，發明題目處理題目，大師畢竟都是新手，能做到這一步已經不錯了，以是張三也冇有過量的苛責大師。

幸虧處理立即冇無形成大的變亂，但是這也給張三提了個醒，那就是總後勤部要強化戰時調和構造才氣，統統緝獲要同一交由後勤部分同一調配。

此中參謀部就需求停止一些鼎新，增加畫圖職員的數量，參謀很多時候都需求圖上功課紙上談兵，以是有一張清楚的輿圖就能起到事半功倍的結果，如果輿圖不敷清楚，那麼便能夠導致軍隊走錯路，錯過交兵機會，乃至輸掉戰役。