第五十四章 學習[第1頁/共3頁]
“但是它跟賣鐵沙和賣魚不一樣,辨彆在那裡?……對,它是我們給出去的錢,是支出,是以要和支出有辨彆。我們在這裡加上一個短橫,表示減去。嗯,還能夠表示糟娃哥費錢太短長,我們用短棍戳他的屁股。”
本身的第一組,因為本身講課,便交給蘇小妹帶領。
這香味勾得一邊乾陶煤活的孩子們不住轉頭吞嚥口水。
草魚要做嫩,那就得裹上粉糊過油炸過再入菜。
因而蘇油在科目欄畫了一個小人。
娃子們都鼓掌喝采,蘇油便讓大師散了,各自去接著乾活。
第五十四章學習
“好了明天我們就學這麼多,今後每天我們抽時候學點這些東西,大師下去一早一晚,把學到的東西都背幾遍寫幾遍,多少非論,以記熟寫會為止。然後打亂挨次,相互抽查,誰如果完成得好,我就嘉獎誰來記帳本一週好不好?”
蘇油笑道:“讓兩位老哥哥見笑了。”
刮潔淨多餘的泥,待石膏吸走大部分陶泥水分,將模型取開,一個倒扣著的陶泥鍋便呈現在了下模上,上火烘乾後取下來,打磨光整,一個陶泥沙鍋便做好了。
一個老軍說道:“蘇小少爺當真仁義。”
蘇小妹喜滋滋地說道:“是蘇油哥哥給我們做的酸菜魚,用油炸過的,可香了。”
這時候場外走來兩個老軍,都身帶殘疾:“蘇小少爺,縣令命我等送來一塊雲板,說是這裡孩童浩繁,事有緩急,敲響雲板,我們自會趕來互助。”
看城門的老軍也是苦哈哈,一看油汪汪噴香撲鼻的大菜:“喲,明天吃魚?”
很快便過了半個時候,蘇油總結道:“我們學這個有甚麼用呢?接下來我給大師樹模一下。”
“明天上午,我們賣魚,得了四貫錢,換成文就是四千文,現在我們就把帳本記下來,嗯,這裡表示科目,我們畫上一條簡樸的魚來表示,四千如何寫呢?我們是不是能夠瞭解為四個一千?個,十,百,千,那這裡,就是千的位置,我們能夠在這裡填上四,後邊補上零。看,這就表示賣魚得了四千錢。”
另一個老軍笑道:“常日裡看著小少爺煦煦暖和,都是笑眯眯的,本日在船埠上痛斥訟棍,本來也有點脾氣。”
再倒上模,倒完後兩片模型合攏到一起,內部空腔成為一個倒扣著的沙鍋的形狀。
另一個老軍也喝了一口:“甜絲絲的,喉嚨很清爽。”
蘇油說道:“如何不成能?現在的一件澄泥硯台,秦磚硯台,起碼都是幾貫錢!隻要你們技術夠好,我們就能燒製出比澄泥,秦磚更好的硯台來!”
兩個老軍拱手道:“如此就叨擾小少爺了。”
蘇油用兩個粗瓷大碗,給兩位軍頭一人倒了一碗茶水,笑道:“來來來,大叔辛苦了,先喝點水,我們等他們返來。”