第五十四章 學習[第1頁/共3頁]

“但是它跟賣鐵沙和賣魚不一樣，辨彆在那裡？……對，它是我們給出去的錢，是支出，是以要和支出有辨彆。我們在這裡加上一個短橫，表示減去。嗯，還能夠表示糟娃哥費錢太短長，我們用短棍戳他的屁股。”

本身的第一組，因為本身講課，便交給蘇小妹帶領。

這香味勾得一邊乾陶煤活的孩子們不住轉頭吞嚥口水。

草魚要做嫩，那就得裹上粉糊過油炸過再入菜。

因而蘇油在科目欄畫了一個小人。

娃子們都鼓掌喝采，蘇油便讓大師散了，各自去接著乾活。

第五十四章學習

“好了明天我們就學這麼多，今後每天我們抽時候學點這些東西，大師下去一早一晚，把學到的東西都背幾遍寫幾遍，多少非論，以記熟寫會為止。然後打亂挨次，相互抽查，誰如果完成得好，我就嘉獎誰來記帳本一週好不好？”

蘇油笑道：“讓兩位老哥哥見笑了。”

刮潔淨多餘的泥，待石膏吸走大部分陶泥水分，將模型取開，一個倒扣著的陶泥鍋便呈現在了下模上，上火烘乾後取下來，打磨光整，一個陶泥沙鍋便做好了。

一個老軍說道：“蘇小少爺當真仁義。”

蘇小妹喜滋滋地說道：“是蘇油哥哥給我們做的酸菜魚，用油炸過的，可香了。”

這時候場外走來兩個老軍，都身帶殘疾：“蘇小少爺，縣令命我等送來一塊雲板，說是這裡孩童浩繁，事有緩急，敲響雲板，我們自會趕來互助。”

看城門的老軍也是苦哈哈，一看油汪汪噴香撲鼻的大菜：“喲，明天吃魚？”

很快便過了半個時候，蘇油總結道：“我們學這個有甚麼用呢？接下來我給大師樹模一下。”

“明天上午，我們賣魚，得了四貫錢，換成文就是四千文，現在我們就把帳本記下來，嗯，這裡表示科目，我們畫上一條簡樸的魚來表示，四千如何寫呢？我們是不是能夠瞭解為四個一千？個，十，百，千，那這裡，就是千的位置，我們能夠在這裡填上四，後邊補上零。看，這就表示賣魚得了四千錢。”

另一個老軍笑道：“常日裡看著小少爺煦煦暖和，都是笑眯眯的，本日在船埠上痛斥訟棍，本來也有點脾氣。”

再倒上模，倒完後兩片模型合攏到一起，內部空腔成為一個倒扣著的沙鍋的形狀。

另一個老軍也喝了一口：“甜絲絲的，喉嚨很清爽。”

蘇油說道：“如何不成能？現在的一件澄泥硯台，秦磚硯台，起碼都是幾貫錢！隻要你們技術夠好，我們就能燒製出比澄泥，秦磚更好的硯台來！”

兩個老軍拱手道：“如此就叨擾小少爺了。”

蘇油用兩個粗瓷大碗，給兩位軍頭一人倒了一碗茶水，笑道：“來來來，大叔辛苦了，先喝點水，我們等他們返來。”