029我來教拚音[第2頁/共4頁]

“大師都熟諳這個字，但是誰能把這個字的讀音寫出來啊？”

!!

“這是音韻啊，就是給字注音用的。”嚴慕說道。

魏征一陣子白眼，心想不就是剛纔不曉得的環境下讓你感覺冇麵子了，這立馬就還返來了？不過想歸想，還是站起來講，“有一些設法，但還是不能肯定。”

大師看了一眼，嚴慕和魏征都表示對方去寫，相互謙讓一番，終究還是讓嚴老去寫在了紙上，拿起來給大師看。李向呆住了，他覺得冇有人會寫出來的，這分歧適邏輯啊，如何現在的人已經會拚音了？因而李向第一個便去看那張紙上寫的東西，一看之下差點兒暈倒。

嚴慕和魏征他們湊在一起看著那些歪曲解曲的標記，實在不曉得是甚麼，因而又坐下來等著。

“好，”魏征拿起先前的四個字說：“大師看，這四個字本身的字音是一樣的，但是它們的讀法卻不一樣，啟事是它們的調不一樣。”放下後又拿起李向手中的四個字說：“這四個字本身就讀法分歧，以是就應當分開安排。”最後轉過身看著李向說：“不知鄙人說的可有些事理。”

李向把統統的拚音字母都寫了一遍，然後教大師開端讀。開初的時候每小我都是讀著讀著就笑的不可了，甚麼“啊”“喔”“額”的，彷彿孩子學習發聲一樣，但是厥後漸漸的就發明，這些字母確切奇異，非論甚麼字，隻要把這些字母組合在一起後，讀音就出來了，並且最便利的是能夠按照聲母和韻母把統統的字全數分類，並且不會出錯，這一下大師就衝動了。畢竟這些人都是研討學問的裡手，甚麼好甚麼不好一眼就能看出來，就連李耀祖都發明瞭拚音的好處，不竭的在那邊本身練習。

“那是天然，如此佳兒，老夫是拚了命也要保護的。”說完嚴慕一抱拳“走了，先去書作坊看看，而後去覲見陛下，把方纔李侍中說的拚音給陛下帶疇昔，陛下必然會欣喜的。”回身和魏征朝著書作坊走去。

“那就說說看。”李向持續道。

魏征和門生要回書作坊，嚴慕也要跟疇昔再看看，李耀祖送出大門。嚴慕回身對李耀祖說：“李老有個好孫子啊，鄙人戀慕不已，看看現在都已經錐處囊中，閃現出了鋒芒，假以光陰必成國之棟梁啊！李老好福分啊！”嚴慕不無戀慕的說道。

“先生大才啊，就是這個意義。大師想如果統統的字都能夠如許分類的話，那麼印書時要找就很輕易了。”接著看著嚴慕說：“嚴老再看一下這些字上麵的注音，那便是拚音了，大師看看，我來把拚音的構成和分類寫出來，大師就曉得它的好處了。”說著就去寫拚音的數量種類去了。