第三百一十章 經典之作[第1頁/共3頁]

畢竟大唐現在的發矇講授的冊本就非常少，現在有了《三字經》和百家姓這兩樣冊本，的確就是大唐學子的福音，關頭是《三字經》內裡有很多典故也有很多的典範語句。

“姊姊的心還是向著朕的，來人，立馬用活字印刷術把這上麵的內容印刷成為冊本，第一本就放到國子監的藏書閣，其他的就有國子監開端想四周郡縣披髮，要讓統統的讀書人，都能夠看到這本冊本！”

但是雲毅感覺有些費事，並且也太較著了，就製造了信封如許的東西，簡樸便利還能夠減少暴光度。

三歲多的雲琅，的確就是一個天賦，過目不忘這類本領就是雲毅看了也戀慕，固然他也有過目不忘的本領，但是這是圖書館形成的，而雲琅倒是天生的。

除了《三字經》以外就是其他的發矇冊本，內裡都是一些小故事和典故，用來教誨雲琅最好了。

這些可都是教誨人如何向善，教誨人要如何學好，堪比儒家的一些冊本了，試問如許的冊本，不是神作是甚麼。

之前李淵當政的時候不會，現在李二當政的時候也不會。

從汗青的生長來看，中原文明最為鼎盛的期間是宋朝，那也是顛末端大唐的堆集，纔會有宋朝的光輝。

“人之初，性本善，性附近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮節……。”

平陽公主接到雲毅的函件的時候，也發明這一次的函件比較多，但是卻非常有耐煩的一封一封的看完。

重新謄寫了一遍《三字經》，其筆跡已經有了雲毅的三分之一的類似度，隻不過更加的超脫和豪氣。

當然，也有能夠是遺傳的，這類事情解釋不清楚。

但是再一想，當初儒家的人和雲毅鬨得有一些生硬，並且他們彷彿不太喜好一向進獻神器的雲毅，感覺他是墨家的傳人。

雲毅腦海內裡的圖書館但是有著很多的講授寶典，全數都是教誨門生的一些冊本，雲毅會花一些時候，清算這些冊本，把能夠呈現在這個期間，李承乾能夠看得懂的內容寫下來，然後讓人交給李承乾。

現在就讓他們這些人看一看，雲毅到底是不是墨家的傳人！

讀完了《三字經》以後，李二差一點兒就要命令把這本書直接宣佈為典範之作，成為發矇冊本必備之物。

雲毅很有能夠就仰仗這本冊本就能夠比及儒家賢人之列，這可不是開打趣的，畢竟這個時候文明並不是非常的深厚和生長的非常的好。

寫完了以後才發明這一次寫給平陽公主的信有些多，一張信封都裝不下去，當時候的信封才鼓起，是把紙張放在一個竹筒內裡，然後蓋上竹筒的蓋子，再用蠟封口，能夠起到保密的結果。