391 筷子文化[第2頁/共3頁]

【還真的是。】

【一花一天下，一下子頓悟了此中禪意。】

【不但傳昔日本，還輻射到了朝鮮半島、東南亞各國和地區。】

【確切是如許，吃日本摒擋的時候我還迷惑過這個，但冇重視到他們筷子尖頭。】

【冇學到精華，徒有其表。】

【又學到一個，不易。】

【那彆的兩易呢？】

【好好的傳統文明被如許輕賤，還扣上個堵塞母愛的屎盆子，真是國人的哀思！】

【唉我也是。小時候就愛拿筷子敲碗，把筷子插在飯上，我媽說這是叫花子行動。還愛叼著筷子，我媽直接一筷子打過來。】

【一根那得削尖了才氣叉東西。】

【彆的，我們的筷子放在那邊，既不轉動也不會跑偏。】

【多好，養母還好好跟她說話，我小時候我媽直接一筷子，一巴掌下來了，哭.JPG。】

【細心的朋友應當也重視到了，日本的筷子，一頭是尖尖的，夾東西時並冇有我們的筷子那麼絲滑，比較輕易讓東西從兩根筷子之間滑脫。】

【寺廟進香火的，信男善女是各種祈求而來，獅子口中有球，有球，有求。】

【筷子之以是簡樸又不簡樸，是因為，簡樸在它由兩根頎長的棍子構成，我們每天利用，又到處可見，是為簡樸，簡易。簡易，恰是易經文明三易的特性之一。】

【成雙成對確切是，出雙入對描述伉儷乾係好。】

【又學到了。】

【學習委員！】

【也是我疇前冇發明過的。】

【合二為一則為團體，前人是很講究團體觀的。】

【說得對，百姓都是用而不知。】

【對人類和天下之間的乾係的瞭解，前人有一個天、地、人三才之象的看法。大師在利用筷子的時候，不曉得有冇留意過本技藝持筷子的姿式？】

【我也。】

【我媽倒是冇說同一道菜不能持續夾三次，但每個父母本質也有整齊，但他們都把他們以為不規矩的行動給我們改正了，不是很好嗎？】

【體味了，變易。】

【六合人三才之象，莫非還和拿筷子的姿式有關？】

【那寺廟門口的獅子也口含石頭，你如何解釋？】

【另有銀行門口的石獅子？】

【秒懂天人合一理念。】

【筷子也是，講的是成對文明、易經文明。】

【好傢夥，石獅子也矯捷應用了陰陽學說，成雙成對。】

【國人是該覺醒了，回絕被本錢裹挾。】

【一支主動，另一隻必定會從動，主動為陽，從動為陰，這個叫做兩儀之象。大師可參考聞名的太極圖，一隻白魚，一隻黑魚，白魚眼睛為黑，黑魚眼中為白，這個叫你中有我、我中有你。兩隻魚合二為一，則為太極。】

【有求必應。】

【前後也是一對陰陽啊。】