第110章 班會課[第1頁/共3頁]

金魚麵無神采。看起來冇籌議就是了。

被金魚逮住了，“把功課寫了吧。”金魚把條記本拍在桌子上，“本身參考，看不懂的，在我歇息的時候問我。”

這都要歸功於正在念台詞的花西。回到寢室還要背台詞，熟諳角色，以是必必要黌舍就完勝利課(不成能退學或者特彆報酬減少功課的，就門生而言大師都要公允)。

金魚每週都會給家庭經濟環境不好，和家庭人際環境反麵諧的孩子做心機教誨。然後他就拿著交白卷的試卷給大師看，“不就是零分麼？這隻代表了明天的成績，不成以定義你整小我。”對於有長進心的孩子來講，就算彆人說他不可，他也會自負心發作，但是有一些孩子隻會說金魚在說廢話，因為他隨便考考又能夠滿分了，“我曉得你們此中有些人會說我說的都是些冇用的，如果你想要給一份答案給你抄，或者抄好答案今後，讓你寫上你本身的名字，就像在社會上說，我甚麼都不聽，失利經曆和勝利經曆都是廢話，我隻需求你把錢交到我手裡。”並冇有說儘力就能勝利，這大抵是金魚說話的特性了。

磨嘰見到爸媽最多的時候不是在事情的時候，就是在黌舍。

“在這個年紀就開端事情，有兩麵性的。好處是畢業以後不會蒼茫，費事是一旦措置不好，事情學業難以兼顧。”花西出道比較早，是金魚和糖球的前輩，在接腳本之前，都要聽他的建議。

“在餬口中有很多不鎮靜的體驗，對這些經曆有接受力，有貫穿力，然後由心而發地把這類感受放在特定情境和特定角色裡，發作。”老佚把校長煲的老鴨湯分好給大師喝。

週一班會課，花西答覆同窗們的題目。

與此同時，同班同窗們正坐在家裡，看著花西的告白，吃著飯，有的門生已經開端幫爸媽做飯了。

“就算是本身想做的事情，也不必然演本身想演的角色。這也是很痛苦的，我比較喜好理科，可也得學習理科，偏科太嚴峻都不好。另有人說，你都能贏利了，還讀書乾嗎？又有人說賺再多錢，門生不好好讀書就是不務正業，彆人說甚麼都不首要，作為一個演員多一些人生體驗冇有甚麼不好，作為一個偶像，所麵對的粉絲裡門生占大部分，如果我不好好讀書，那我拿甚麼說讓門生好好讀書，家長不會同意，粉絲們很有能夠感覺能夠走捷徑。”花西看一看本身的條記本，貼了很多便簽，劃了很多熒光筆標記。

戲劇課上。

主題:為甚麼要讀書？

磨嘰還要陪著三小我去公司上課。

從班會課到事情開會，實在大師都不太喜好情勢集會。以是此次班會課，大師都開端寫功課，吃點心，然後聽著講台上的人說話。

磨嘰寫功課時候，偷偷看手機，看到一條批評：不要學糖球做飯，彆到時候一小我吃完，還要被爸媽爆打。便由心而論，“這網友真挺體味她。”吃糖球做的飯，連本身都想打。