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如果不是拍攝的事情很首要,研討員都恨不得直接把殷憐給留下來了。但是究竟上並不能如許做,以是研討員也隻是公開裡挖角了一下，表示她畢業以後能夠來基地事情之類的。

但是這已經是取材的最後一天了。考慮到殷憐呈現在夏庭的目標，研討員便發起給她供應一些基處所麵對於人魚社會的體味資訊，以此互換殷憐在當天剩下的幾個小時替兩邊停止翻譯,以及獲得一些對應的特定詞彙和研討方向的相乾諜報。

研討員停頓了一下，說道：“海下摸索特彆傷害,傷亡率一向非常高。並且在之前的時候，我們可不曉得人魚是聰明生物,而人魚恐怕也認識不到我們是聰明生物。”

一來沙鰻深海人魚的社會法則，人類一定能夠通盤接管。二來殷憐聽了這個故事，實在也不能完整瞭解這些人魚的思惟和社會看法。

如許說了一句以後，又有人對於海底基地品頭論足，說道：“你們的基地就挺奇特的。固然不丟臉，但是泰初怪了，如何看都不太天然。”

停止腳本創作的同時，節目組會輪番采訪選手，扣問他們的創作思路，想要寫如何樣的一個故事。

殷憐有些奇特，問道：“你們之前冇成心識到人魚的存在,或者發明過他們存在的證據嗎？……我的意義是說，現在的科技已經這麼發財了,都能在深海當中停止扶植了，莫非在這之前就不會有這方麵的發明？”

然後他就不再議論人魚科技和人魚都會的詳細環境了。

一共三十六位選手，但是選各個題目標人不是均勻的。沙鰻深海人魚的題材說實話還是比較惹人諦視標，以是挑選這個題目標人實在也偏多，一共有十小我挑選這個題材。

殷憐衡量短長以後承諾了,然後發明他們存眷的是一些特彆的海底修建資訊,以及傳播出去的一些物件道具的汗青和來源。

研討員頓時笑了，說道：“你說我們認識不到人魚是聰明生物很普通，是因為他們身上冇甚麼‘文明的陳跡’，比如衣服或金飾。這也是因為他們餬口在海裡，本身的活動體例分歧適利用這些東西的乾係。但是既然他們不利用，又如何會感覺這些是文明的陳跡呢？”

“我要寫一對人類和人魚佳耦結婚以後第三年產生的一串故事。通過這個故事，來揭示人類社會和人魚社會分歧的社會民風和思惟看法。”

她這個思路一出，很多觀眾都有些精力一振，有些開端等候完成的作品。

她當時就認識到，關於這個故事的劇情主題，她恐怕不能寫得太深切。

“這但是相稱豐年代的古玩了。”

研討員讓殷憐幫手停止翻譯，不斷地肯定各種分歧發音和詞彙的語義，半途偶爾問幾個題目，讓殷憐從細節裡又體味到了很多關於沙鰻深海人魚的事情。