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難以設想，那麼個安溫馨靜不說話的小男生，手上竟然有那麼大的力量。

她便已經不消再疑問，而是直接說出了阿誰字：“我！”

她對本身的解釋是：誰叫那天他剛回湯家那天，不管她叫姐姐，反倒衝她學貓叫？

但是這裡是湯家，她不成以在任何人麵前透暴露對爹地的思念來。

解憂托著腮幫：“他們啊，實在連這句還冇解讀出來呢。”

她忍不住低低驚呼：“這是誰寫的？”

解憂怕癢，咯咯笑起來，想拍開他的手，他卻如何都不肯撤開。

她忍不住有一點小小的吃味，也有點擔憂，怕湯家人今後就會漸漸地冷淡她，不再愛她了。

湯圓持續溫馨地笑，隻是伸手，彷彿不經意地在解憂掌心撓了兩下。

解憂轉頭朝下看了看，目光又滑返來落在湯圓麵上。

在這個陳腐的宅子裡，解憂感覺本身是一個“掘秘者”。因為湯家人多，又老是很熱烈，以是湯家人很少會把重視力轉移到這座老宅本身，更不會爬上滑下去尋覓奧妙。

兩家大人都在房間裡忙活拚合那些字兒，說是叫她帶湯圓出來玩兒，實在不過是個藉口，把他倆當作礙事的小孩兒罷了。

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解憂那一顆莫名難過起來的心，不由得又因他給敗壞了下來。

解憂笑夠了，表情便又光輝起來。她歪頭望著他，伸手刮他高挺的小鼻梁：“喂，他們更想不到，‘複書’是你發明的哎。”

她身形嬌小，手腳敏捷，冇人曾發明過她這麼愛上房頂。就連媽咪和小燕子爸爸都冇發明……但是她卻冇想到，自從湯圓回到湯家後，她身後就多了一雙眼睛。

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哼，對她不懂規矩的小孩兒，她纔不喜好。

但是……他那早晨救了她啊。

聽觀點憂感喟，湯圓悄悄地伸手，將小手塞進解憂掌內心去，然後主動按下解憂的手指來，讓她包住他的手。

“他們如果留下我們，我們不但不會礙事，反倒會幫上他們的大忙啊。”

他再指，她再張嘴就來：“啊！”

直到厥後去她外祖母開在M國的跳舞黌舍分校看他練舞，才曉得他經常都需求練習倒立、乃至托行行動，以是手上的力量早就通過跳舞給練出來了。

――纔不是在她身邊才更靈巧，隻是環境使然纔對。

因而他就也瞥見了最早被她發明的那列磚牆，也一樣重視到了磚頭上留下的陳跡。

就當……腳底下再打滑，另有他能幫得上忙，權當多根安然繩了。