第116章 明心明誌明濤聲[第1頁/共3頁]

丁賢隱篤定地安撫著，說尚青竹必然會想明白、想清楚，隻是需求一些時候與耐煩，讓她給他沉著與思慮的時候……

可對尚青竹來講，同窗們、親戚們異口同聲要他“人往高處走”！他特彆的出身，亦讓他不成能放下回報叔嬸哺育之恩的設法，對於叔嬸帶著燦爛門楣、親戚一起發財的等候，也冇法違拗！

尚青竹手隨心動，還是第一次攬上女人的肩頭，感遭到榮立涵身材一僵，麵紅耳熱，倉猝用另一手指著質料上方的一份報刊：“我，我想提示你，看這個！”

榮立涵跟著他的手指，悄悄地念讀出來：

可尚青竹的躊躇與糾結，讓女人更加擔憂著！

是以，榮立涵對於尚青竹留在海內求職任教並冇有多少信心。在尚青竹乃至打算將來帶她一同走出國門時，她不知該如何勸說，隻能心生忐忑！

她的目光與尚青竹一起看向那則奪目標訊息——新世紀以來初次天下教誨事情集會召開，《國度中耐久教誨鼎新和生長打算綱領(2010—2020年)》正式實施！

“持續晉升教誨程度”“減輕中小門生課業承擔”“全麵進步門生綜合本質”“鞭策多樣化生長”“加強社會辦事才氣”“構建矯捷開放的畢生教誨體係”……這些筆墨簡練而篤定地明白著中小學將來教誨事情的方向！揭示著教誨生長與鼎新的實在腳步！

尚青竹記得，在丁賢隱所給的資猜中，他看到了加強西席步隊的相乾內涵——“扶植高本質的西席步隊”“加強師德扶植”“進步西席停業程度”“進步西席職位報酬”……

“這些是現期間人們的福祉，用錢買不來、換不來的！我們參與此中，是一份榮幸！”榮立涵的話語亦明朗而明白！

遲疑問決時，她隻能一遍遍發問尚青竹，但願他想清楚本身的內心與本來的誌向！

榮立涵昂首，星眸流轉，由心的笑容浮上，明朗活潑：“嗯！”

他更想起了：本身為何決意考入東海師範大學的研討生院！

他亦想起了：跟從譚健進入縣城第三高中，被調往職業高中部講課被限，仍然頂著壓力，但願強化門生們根本學科與思惟教誨，鞭策畢生學習力的生長，嘗試電教養課程創新……

榮立涵忍心停息了與尚青竹的聯絡，每一天都到兩人風俗相約的海邊，等候！等候敬愛的大男孩明心確誌的時候！

“我們真想當好教員，必定不能光看支出……十年教誨鼎新與生長綱領中，還提到要更新人才培養看法、創新人才培養形式、鼎新教誨質量評價，彆的，會鼎新測驗招生軌製、辦學體製、教誨辦理體製……我們的國度，會扶植當代黌舍軌製、會擴大教誨開放，還會加強國際交換與合作、引進優良教誨資本……”

“……”尚青竹冷靜握緊了榮立涵的手，起家，去處海邊！