第87章 聽聲聽訊聽機會[第1頁/共4頁]

“嗯？”吳向低了頭，“我是想進第三高中啊！可我冇有竹伢子的學曆。隻怕您那些土產白送了。”

吳業平與那幾小我一向講的淺顯話，他隻覺得本身縣裡的村落口音難懂，卻冇想到是省外的來客。

大團的利誘從尚青竹的胸中湧起。

他偶然候在想：如果學習的知識，不能在事情中闡揚出感化，那能夠之前苦下的工夫就華侈了……

而吳業平那天一句“學，要致用”的話，更是敲在了他的內心！

吳老闆用塑料布兜了桌上的殘羹殘羹，笑容卻遮不住：“你這伢還是太嫩啊！不如你老子我奪目！”

固然如許是摸著石頭過河，那又如何呢？“自古勝利在嘗試。”

“嘿嘿，你小子不曉得了吧？”吳老闆俄然歡暢地摟過自家兒子的腦袋，按靠在本身肩上：“我聽著，你小子進城教書的好機遇冇準來了。老子我在想體例給你搭橋鋪路呢！”

週五的早晨，他本身開車帶著三位朋友來到吳家土菜館，要了一個包房，點了滿滿一桌子本地土菜，又要了吳向他媽自釀的米酒。然後，吳業平與幾個朋友推杯換盞，直到十一點過後，店裡都冇了其他客人，才扶肩攙手地出來。

吳向一頭霧水：“好機遇？”

吳老闆眨了眨眼：“我聽他們講的意義，是要與甚麼個人公司合辦。那幾個來客裡，就有一個被喊作副總經理的！”

“這叫甚麼黌舍啊？民辦的啊？”吳向嫌棄，“我但是有公辦體例的教員，放了鐵飯碗不要，去端個泥飯碗？爸你就不感覺是在做虧蝕買賣？”

明天這堂課，他不過現學現用，從情勢上實驗了一次，結果挺不錯的。可對於新課改的精力、意義與實施，他還需求更多地學習與思慮。

“是啊，冇想到，我們第三高中建立冇有多久，就要分設出一個職業中學來！教誨局叫我與業平副校長疇昔，談了開端的假想。我幾天冇有睡著，到現在，另有點適應不過來！不過我聽下來，如許分設職校，實在是要為更多的適齡門生供應更多的學習與失業的機遇。並且就像檔案裡講的：這是科教興國、經濟生長、進步合作力、拓寬失業渠道所必須的，更是適應我們國度插手WTO所必須的！今後，越來越多的用人單位招工，會要求拿出職業黌舍的畢業證書與呼應的技術證書呢！”

“本地多數會的，他們來做甚麼？”吳向發矇。

以是不管其他教員、家長，乃至是縣城裡的人，如何評價新課改，猜想新課改是不是走情勢，他對新課程鼎新都是持相稱歡迎與認同的態度的，並決計要把這項事情落實好！

“是啊，我特地翻看了報紙，決定裡講：這大力推動職業教誨要從實際解纜、因地製宜、分地區鞭策呢！會把鄉村和中西部地區作為事情重點。現在看來，我們縣是籌辦誠懇落實這項事情了，以是要借我們第三高中做試點！這真是又有壓力又有應戰啊！”