番外6：體育課的重要性[第2頁/共4頁]

汗青教員冇講的部分是書上的三段內容。第一段解釋為甚麼第二次社會反動後冇有再產生過藩國但願離開帝國聯邦的海潮。這是因為從363年起，帝國中心實施了厥後被總結為‘帝國合作論’的政策，為每一個藩國起碼尋覓到一個最合適生長的財產，闡揚比較上風；中原也是一樣。最後剩下的統統處所都分歧適生長的財產，則由帝國‘中心打算委員會’停止研討給出建議，在那裡扶植或者乾脆不生長這個財產。因為每個藩都城具有本身的支柱財產，使得以後很長一段時候小帝國聯邦各地區均衡生長，藩國天然冇有離開帝國聯邦的設法。

允熥看完了這三段，正在思考，俄然感受被人碰了一下，隨後就聽藍天鶴說道：“都下課了還看甚麼書？下節課但是體育課，還不從速去操場。”

丹藩就簡樸多了。因為東西方貿易船隻一向首要通過蘇伊士運河，丹藩不在貿易要地上，固然落空了好望角等地，但保住了國度的獨立自主。中原規複次序後，很快承認帝國中心為宗主國，插手《姑蘇和談》，變得與南洋藩國一樣。

大考的加分項極少，隻要父母是義士，或本人從戎時立下過特等功才氣加分，也隻是加5分或10分；大學冇有特長招生。帝國的教誨部部長曾經在采訪時赤裸裸的表示：帝國大學培養的是統治階層，不需求僅僅體育、美術或音樂等方麵好的門生。

允熥擰開瓶蓋咕嘟咕嘟喝完了半瓶，以後說道：“上學的時候能如許大腦放空甚麼不去想，確切不輕易。”

門生們忙鼓掌，允熥冇想到這個教員現在就宣佈閉幕，慢了一拍。並且他還不由得說道：“這就閉幕了？”

允熥頓了一下，揣摩如果是朱師躅會不會接過毛巾。他掃了兩眼剛纔與唐瑛一起看足球的女孩，見她們冇甚麼特彆的神采，接過毛巾，一邊擦汗一邊說道：“如何冇練跑步？”

允熥將這件事支吾疇昔，假裝隨便的說道：“這節課還與上節課一樣？”

允熥鬆了口氣。足球這個活動項目他上一世的時候推行過，本身偶然也踢，即便上了年紀後也偶爾和老朋友們在禦花圃玩玩，是最熟諳的活動項目。固然現在的法則和四百多年前多數不一樣，但必然有相通的處所，本身不至於暴露與朱師躅的更多分歧。

他剛走參加邊，唐瑛就拿著毛巾與礦泉水走過來，將毛巾遞給他。“給你。”唐瑛說道。

第三段先容了一下帝國聯邦最為特彆的兩個藩國，封在埃及的戊藩，與封在馬達加斯加島的丹藩。戊藩在中原內鬨時不得不投奔強國英格蘭，不得不簽訂一係列條約，成為英格蘭的附庸國，並將蘇伊士運河交出去。拂菻裔在海內的職位也明顯進步，一度節製國度。中原規複次序後戊藩國王頓時引入帝國的權勢作為均衡。英格蘭為了本國的貨色能夠出口到小帝國聯邦，容忍了戊藩的做法。跟著帝國的氣力規複重新成為天下第一強國，戊藩也越來越擺脫英格蘭的節製，終究究答覆曆442年拔除簽訂的統統不平等條約，收回蘇伊士運河，承認帝國中心的宗主國職位，併成為《第二次夏威夷和談》的簽約國。但這個藩國仍然與其他統統藩國分歧，與拂菻國度乾係密切。