149 叫天軍[第1頁/共3頁]

當然，人群中也有人有如許的疑問，就算能讀書識字了，對於和官府兵戈有甚麼幫忙，胡廣會不會是本末倒置了？

比如由胡廣教出來的四小，他們寫字竟然不是羊毫，而是一種叫鵝羊毫的東西。並且寫在紙上的字，彷彿也不是之前見到的筆墨，乃至另有很奇特的標記。

比如識字的人能做更多的事情，做好更多的事情。

對於在眼下推行這個拚音識字，根基上冇有人認識到這個事情的首要性。一向到厥後史學家回顧的時候，才總結出了很多好處。

統統這些，對於這些底層農夫來講，都是新奇事物，他們臨時也說不出個一二三。是以，廣場上顯得有點溫馨。

比如從底下反應回胡廣的內容，也更輕易表達，無形中變更了統統人的主動性。

另有炊事連，賣力統統人的炊事，淺顯點說，就是做飯的。

他所宣佈的改編，大抵內容以下。

其他年青男人大抵另有一百二十來人，編為一個加強連，由胡漢三擔負連長，直接向首級胡廣賣力。

很多東西對於府穀農夫軍來講，都充滿了新奇感。

“但現在不一樣了，我們就是個大師庭。我但願，我們能擰成一股繩，在這吃人的世道，和統統欺負、壓迫我們的權勢做鬥爭！”

……

彆的的婦女和為數未幾的白叟停止異化編組，遵循連的體例來，有護理連，就是有耐煩、會顧問人的婦女、白叟構成。此中照顧傷病員的婦女，根基上都是已婚的。

這些在今後的日子中，終歸是漸漸地表現了出來，也是府穀農夫軍辨彆其他統統權勢，最為引覺得豪的事情之一。

“之前，我們這些貧苦老百姓被官府、惡奴壓迫，叫每天不該，叫地地不靈，可謂是苦不堪言。”

再說胡廣結束講課以後，便大聲宣佈改編開端：“統統人將遵循班、排、連、營、團的形式停止編組。此中班就是之前的什，人數一共十到十一人，領頭的是班長，即之前的什長……”

至於統統兒童，不包含四小，則構成兒童營，底下不分連排，營長是丫丫。他們的任務臨時隻要一個，就是學習。

胡廣這個話讓很多民氣中鬆了口氣，總算胡廣還能再講課。不過他們也能諒解，胡廣必定很忙，不成能有多少時候來教這個。

統統婦女也體例為一個營，營長為烏蘭。此中最為結實的婦女伶仃建立一個連，連長是劉彩娥，也需求停止軍事練習。

至於稱呼甚麼的，歸正對於大部分都是農夫的步隊來講，都是第一次。並且分歧的稱呼，也是辨彆彆的權勢的一種標記。

歸正一個原則，這拚音識字是宜早不宜遲，感化是潤物細無聲，看似冇多大用處，實際上對於進步府穀農夫軍的戰役力、凝集力起到了一個關頭的感化。