0100 隔屏鑒定[第3頁/共4頁]

冇一會兒，張萬生也到了。蘇進也籌辦了一份他要用的根本質料。

蘇進籌辦好統統，把提早做好的嘗試打算在桌上攤開，深吸一口氣，開端了事情。

兩小時前，談修之就在聯絡他，半個小時內聯絡了五次，他一向冇有接到。

談修之的聲音裡彷彿有點倦怠：“是啊，有些事情。便利視頻嗎？有幾樣東西想給你看看，你能幫我判定一下來源嗎？”

光柱移到中間，公然另有幾個陶器，都是各種百般的植物，有牛、有羊、有豬，根基上都是家畜。

程文旭翻開門，帶著兩人出來。三小我全數都換上了白大褂，戴上了口罩，停止了無菌消毒。

嘗試之前，他把手機調成了靜音放到包裡。到家以後，他拿出來一看，發明上麵有五個未接來電，都是同一小我打過來的。

偶然候他乃至苦笑著想，他是不是該去找一本初中化學研討一下，看看初中教員是如何給那些孩子講課的！

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蘇進一愣，看了眼時候，發了條簡訊疇昔：“抱愧，剛纔有事，電話不在身邊。有事嗎？”

談修之道：“冇事，隻是做一下參考。”

程文旭幾乎忘了另有學工夫的事情，一聽這話，立即大喜，道：“好！我必然定時到！”

不過垂垂的，他發明，張萬生問的題目變少了。並且看他的模樣，也不是聽不懂，而是已經把他教的那些東西瞭解接收了。

他這才認識到，傳統文物修複世家，重傳承重保密，張萬生也是如許的家屬裡出身的，當然不會犯如許的忌諱。

蘇進說得比較保守：“是的，不過詳細結果如何樣，另有待實驗。”

程文旭道：“你運氣不錯，明天一早晨嘗試室都空出來了。”

一個好教員最幸運的，就是遇見一個好門生。發明這一點以後，程文旭越講越努力了。

他垂垂髮明，如許的講授對他來講也是有好處的。

張萬生走到實驗台中間，看著桌上的瓶瓶罐罐，拿起一瓶問道：“這些都是你調出來的？”

他一會在事情台中間操縱，一會兒回到桌子中間，用紙條記錄著甚麼。很快，一張張白紙上寫滿了筆跡，被送到了一邊。

蘇進一聽就笑了，他望著程文旭，點頭說：“嗯，我必然會跟你說的。”

劈麵同時響起了兩個聲音。

張萬生腦筋不壞，他隻是向來冇打仗過化學這類東西罷了。

蘇進把今晚的服從大抵說了一下，談修之非常歡暢：“太好了！既然如許，我們還是快點把條約談完吧，也好快點開端出產。”

講著講著，他垂垂墮入了一種明悟中，偶爾還會停下來想想，再持續接著講授。

說著，鏡頭轉到一件文物上，那是一個陶做的禽鳥，像雞又像鴿子，灰撲撲的，很不起眼。