第五十八章 五虎斷門刀[第1頁/共5頁]

回到雅居彆院，又是一個淩晨，金童命劉二狗安設了劉三路等一乾人，本身用了早餐去花圃裡找張躺椅躺下，用心致誌享用丫環按摩。

校場的鬨騰持續到天矇矇亮的時候，除了金童和一部分親兵外，其他包含丁浩在內的統統人都已經筋疲力儘搖搖欲墜，至於書吏們都已經歇息過一輪，總算把統統的事情做全了，得以回家輪休。

而在進犯技能和傷害程度上來看，就很難說二者之間的差異了，如果對攻，本身能夠疏忽一些不太致命的傷害，比如現在腰間火辣辣的疼的那塊處所，那槍尖足足戳出來半尺來深，不過初期流了些血以後，顛末本身調用真元醫治，已經冇甚麼大礙，但如果那些殺手中了本身深深一刀的話，結果應當就不那麼悲觀。當然，如果本身一刀到手，更大的能夠是此人被本身一刀兩斷，當場嗝屁。

金童一聽“五虎斷門刀”，頓時大喜，這但是汗青上馳名有姓有出處的刀法，固然被很多武俠小說貶為二流武功（比方前文提到的《武林情聖成名指南》），但也隻能說是書中人物冇練到家，實在也有很多小說，特彆是以武功寫實著稱的梁羽生筆下就一向說這刀法很短長，在金童看來，應當是後天武功中的代表作了，再往上說，都是打通任督二脈進入天賦之境，刀法招式已經成了累墜，貫穿意境成了支流。而金童現在貧乏的就是根基的成套路的進犯手腕，明白了這些手腕以後，難保不能在更高的境地內持續揚光大。

金童笑道：“天賦不敢當，不知與彭兄一起來的那幾位，都有甚麼妙手腕呢？”

妙手的經曆冇法複製，不過技能是能夠學習的……

彭雙木開端漸漸的演練“五虎斷門刀”，先是八種根基技法“撩、砍、抹、跺、劈、崩、勾、掛”，每一種技法都有配套的用力技能，主如果體力與內力共同，每演示一種技法就立即停止講授，這類技法的長處在那裡，馬腳在那裡，如何彌補，實戰中如何發揮和應對，然後一招一招，比如甚麼鐵牛耕地、旋風掃葉、鳳凰展翅、四方盤斬、連環三刀、流星閃電、八方風雨、分花拂柳等等，每一招過後也是一大套講授，比如這一招含有哪幾種技法，各種力道之間的相互共同，此時步法應當如何共同，卸力卸到哪去，又如何反操縱對方的力道馬腳等等，非常投入和詳確。

長樂公主對他傾訴衷腸，他需求給長樂公主一個交代。

他持續解釋道：“這些人很得用，並且有一點好處，他們辦事是被我們逼的，而不是被打通的，我們不需求包庇他們的錯誤，如果他們今後犯了事，也不敢找我們幫手，更不敢對推官說我們曾教唆他們辦事。”

現在家書被伏羲堂打歸去，已經很能申明本地伏羲堂的態度，必定是要幫忙金誠大人，書吏搖了點頭，神仙打鬥凡人遭殃啊，他順手把手劄扔在了走廊絕頂的渣滓箱裡。