第27節 脫胎換骨與曆史地理課[第1頁/共4頁]

“千年前，靈台封神大戰中，中皇戰神真的是以一人之力打敗了其他四大戰神嗎？”

“北冥戰神和東陽戰神為了九天玄女大戰十年，是因為九天玄女是三千界第一美女呢，還是因為她身上具有能令人具有無上神力的上元精血？”

墨雲卻曉得這些內容能幫忙他進一步體味天狼國的疇昔與現在，還是全神灌輸的聽講。

給讀者的話:

要說的話，這就是他這個天賦具有地球基因的人與其彆人的最大辨彆。跟統統的地球人一樣，他把統統能夠學到的知識都當作一筆財產，以為技多不壓身。

物我兩忘，六合悠悠，白雲蒼狗……此時的他，能夠用任何詞語來描述，也能夠不假任何言詞，任由他的身材與思路一道沉浸於永久的虛無與虛空中。

第六項：潛力，則從2o增加到了4o，也長了一倍。

綜合來看，在這六大項中，墨雲最弱勢的是第三項和第六項，最強的是第四項、第五項。但是到底強到甚麼程度，弱到甚麼程度，墨雲內心實在也冇甚麼底。

郭子拗不過他，隻好讓那幾名同窗回本身的課堂。

他又使出滿身力量，連兩掌，那吊籃還是一動不動。

“西蒙戰神作為馬亞帝國的天子，為甚麼不派軍隊與天狼帝**團作戰，要以一人之力與全部帝國的兵力血拚？”

……

天很冷，阿蟲卻一向在孤傲的裸奔，請火伴們每天7、12、15時準點來看阿蟲，彆的彆忘了保藏阿蟲！

第三項：力量，也已經從本來的1o上升到了3o，增加了2倍；

“看來，今後要用修煉代替睡覺了。”他對本身如許說道。

彆的，墨雲從側麵體味到，本次淘汰測驗不但僅要淘汰掉差生，還是一次排名測驗，校議將按照測驗成果，給門生排名次，按照名次圈定尖子培養工具、重點培養工具、淺顯培養工具、以及放棄培養工具。如果在本次測驗中成績靠前，便能夠被黌舍當作尖子、重點苗子培養，不然，隻能成為一名淺顯門生，按部就班，隨大流，乃至被黌舍洗濯掉。

此中，第二項：技術，跟從他的修煉進度，不竭竄改馳稱呼，從識神術變成力術、結神術、氣神術、瞬神術、盾神術、爆神術、破神術、斷神術、截神術、刀神術、劍神術、器神術……等等，一共竄改了3o種之多。

而後一段時候，崔龍彬按照文教局定下的講授綱領，不竭傳授新內容。

一是要操縱此次測驗，名正言順地淘汰掉那些完整冇有神武潛質的門生，拋棄承擔，輕裝上陣；

他左手鬆開混元儀，做了七次又深又長的呼吸，站起家，飄然向樓下走去。

萬事皆有因，萬物皆有理。

墨雲再次右腿蹬地，推掌力，但那吊籃卻變得一動不動，本身身材內部也不再有那種充盈感。9 47 乂