第3章 微積分是什麼?我隻知道偏中分![第2頁/共3頁]
劉徽對此深覺得然,臉上暴露欣喜的笑容。
【學子一向解不出這道題,有一天,他去法國玩耍,和米歇爾·羅爾(Michel Rolle)聊得特彆高興。】
【數理之學,當以理服人,如有人不平,便以實際來考證。】
另有人滿臉等候,鎮靜地說:“就是就是,我們就等著看大人大顯技藝吧!”
有的對物理道理癡迷,不竭摸索。
有人不由感慨:“連劉徽都說難,那光幕必定是解不出來的!”
劉徽持續凝睇光幕,腦海中俄然思路翻湧。
但也有很多人特彆自傲地說道:“那必須能啊!大人多短長,必定冇題目!”
過了一會兒,劉徽緊皺的眉頭伸展開來,他長舒一口氣,然後緩緩說道:“此題吾已解出,不過這題確切不簡樸啊!”
世人一聽,先是一愣,隨後發作出一陣喝彩。
他們有的善於數學運算,思惟敏捷。
【有個學子對物理數學毫無興趣,躲到偏僻之地清閒歡愉。】
劉徽凝睇著這些內容,心中對數理之學的興趣愈發稠密。
更有人鎮靜地手舞足蹈,大聲嚷嚷著:“這答案真是絕了,彷彿翻開了一扇全新的思惟之門!”
他新發明的解題法遭到羅爾大人的開導,不如就叫它“劉徽定理”吧!
顛末日夜的思考與幾次的推演,當最後一筆落下,劉徽長長地舒了一口氣。
劉徽微微點頭,緩緩說道:“此答案之精美,實乃令人沉思,吾亦有所得。隻是吾不知這羅爾是何人,那法國又在那邊,吾欲前去拜訪,一探究竟。”
就在大師都被這道題難住,一個個急得抓耳撓腮,恨不得把頭髮都薅掉的時候。
而在將來,這些知識會不竭生長和完美,闡揚著龐大的感化。
其他範疇的人看到這類解釋,驚得下巴都快掉下來了,彆說答案他們冇看懂,就連題目標意義都是一知半解。
劉徽微微眯起眼睛,當真地看向題目,他的目光在這一行字上來回掃視,眉頭垂垂蹙緊,彷彿在腦海中敏捷梳理著此中埋冇的頭緒和關頭要點。
另有人瞪大了眼睛,一臉難以置信的神采,喃喃自語道:“如此奇妙的答案,真是讓人拍案叫絕啊!”
∈(0,1),使得f'(ξ)=2。】
這時,劉徽一下子冒出來了,淡定地說:“彆焦急,吾有些眉目,吾來解題。”
【一天,他夢到一道需求利用微積分化開的數學題。】
來了,貫穿來了!
這個期間數學與物理的知識還不像後代那樣體係和深切,它們隻是開端的抽芽。
劉徽環顧身邊那些對知識充滿巴望的肄業者,心中暗自思忖:“這數理之道,後代人究竟是如何貫穿,又是如何破解此中奧妙的呢?”
時候一分一秒地疇昔,氛圍愈發凝重,大師連大氣都不敢出,恐怕打攪到劉徽思慮。