482 人職分離（上）[第1頁/共4頁]

見大師都不說話劉宗周持續說道：“在之前官員的人和官職都是一體的，甚麼張知縣劉巡撫都是人跟職務走，如果哪位官員隻要品級而冇有職務那就是相稱特彆的征象，比如說他病了或者回仆人憂。我的意義是要把官員隻要品級冇有職務當作一種普通征象，當上了某個職務反而不普通，申明他有其彆人不具有的才氣，隻要如許才氣達到皇上要求的把最合適的人安設在最合適的位置上這一要求。”

劉宗周這話把大師都說得有些茫然了，本來想的是如何安設臨時退下來的官員，讓他臨時休整調劑狀況給其一個捲土重來的機遇。劉宗周的意義就是到一定時候統統人都退下來，有本事就爭奪機遇冇本事就儘力進步本身，如許一來就是讓統統人都有危急認識。

攀附龍的意義就是大師都有職務時，因為有任務以是都會儘力，不儘力的也隻要少數人，對如許的人該換就換保持大部分人都差未幾就行。真要全數合作就會傷了大多數人的心，因為能合作出來的是少數，大明的強大不成能由這些少數人來動員。攀附龍這話讓大師感覺有必然事理，信王、楊漣、錢謙益等人想了想都悄悄點頭。

劉宗周能說出這話就申明他的書白癡氣還不是很嚴峻，按信王的說法就是先定個端方然後大師都按端方來，不管是誰隻要違犯了端方那就六親不認果斷履行，該換的換該降的降毫不包涵。題目在於做任何事都要考慮個阻力題目，阻力太大強行推行那就是順水行舟吃力不奉迎，就算勉強做成了也是事倍功半很辛苦。假定能夠看清阻力在那裡，先想體例消弭阻力，乃至讓阻力成為助力，如許一來做起事就是順風順水收事半功倍之效。

劉宗周說：“按說是冇有多少體例的，彆人冇有犯弊端你要把彆個換下去換了我我也會不歡暢，但是現在剛好有一個機遇能夠借用一下，隻是冇有試過不曉得好不好用。”

攀附龍問：“你的意義是把退下來的官員安設到輔政機構裡去？就像把春秋過七十的老臣都安設在聖學院裡讓他們揮餘熱一樣？”

劉宗周說：“是的，自從皇上推行春秋限定品級的軌製後，官員官職的上升就變得很透明也很安靜，冇有那種拉幫結夥要官的征象生。厥後皇上又推行四級輔政軌製，這就讓官員的進退變得更加安閒不足，也使得把最合適的人安設在最合適的位置上變得有能夠。”

攀附龍點頭說：“是啊，之前也碰到過這類事，要換人就把此人安在一個臨時機構裡作幫手，安很多了這個臨時機構就成了常設機構，到最後一個正堂官帶了十幾個幫手，提及來都是大明的笑話。”

攀附龍這時候也來了興趣，他說道：“冇有掌控不要緊，你先說出來聽聽，歸恰是做實驗錯了再改過來就是。”