第七章 縱橫捭闔（上）[第1頁/共3頁]

天孫滿在看到官學六課的時候，是有些輕視的，這和宿世地球上的大學一樣，《農學》是農業，《工學》是產業，《兵學》是軍事，《商學》是經濟，《民學》是政治，《文學》則是文明和交際。乍一看，並冇有甚麼出奇之處，但現在，天孫滿卻發明瞭分歧。

莫非這就是先生說的，天賦和乾才的不同嗎？

天孫滿看了看一臉憂愁的雲無月，感覺雲無月和本身很像，都是為了達到抱負而能夠冒死的人。這類人看起來純真，但也很可駭。

童生是文士的根本，如果在這個階段打不好根本的話，那必定走不到最後。

天孫滿到了此時，纔算是真正地明白了，何謂縱橫捭闔？

作為大周朝的權力核心階層，如果隻是偏科的人才，那就會出缺點。看來，先賢創建文士六藝和官學六課，真是天賦的締造。從這套體係中晉升成進士，隻要在縣令的位子上磨練個三五年，必成大器。

文士六藝是天書大陸上文士的根本，而在根本以後，則是從童生開端的官學六課――《農學》、《工學》、《兵學》、《商學》、《民學》和《文學》。

太陽底下冇有新奇事，這個究竟，讓天孫滿有些失落，但也讓天孫滿對勁。

這讓天孫滿怎能不鎮靜，不感激？

婁敬的心機竄改，天孫滿一眼就看出來了，對於以進士為目標的婁敬來講，天孫滿這個在小書院還能夠跟上他的朋友，已經冇有再成為做他朋友的代價了。

宿世地球上的經曆和知識，並不敷以依仗，天書大陸有天書大陸的法例。

雲無月對於天孫滿等候很高，畢竟，嫁夫從夫，雲無月想要獨立，那就需求天孫滿具有一個極高的職位，可覺得她遮風擋雨。

天孫滿看著麵前的六課，想的卻不是沉下心來，揣摩這些知識，而是在尋覓一條最合適本身的門路。天孫滿和其彆人不一樣，其彆人能夠按部就班地一步步走下去，但天孫滿不可。如果天孫滿也和其彆人一樣，按部就班的學習，那必定會被彆人拉得很遠，彆說進士了，能成為舉人，就已經是燒高香了。現在，天孫滿算是明白了，在大周朝，每一個成為進士的人，必定是郡縣之才，這但是萬裡挑一，非常人不能也。

近段時候來，天孫滿對於學業的不上心，讓婁敬有些感喟。在桃源鎮小書院的時候，天孫滿就算是癡鈍，但對於學業那是一點都不會放鬆，但現在，天孫滿隻是成了童生，就放鬆了對本身的要求。

不就是不公允嗎？

如果這個天下真的公允了，那這個天下也就死了。

“郎君，此時可不是華侈光陰的時候。”

天孫滿看得很清楚，公允到了極致，就是不公允。宿世，在地球上，因為款項和權力的啟事，會形成各種不公允，但在天書大陸，倒是因為文位和神通的啟事，公允到了極致，從而出世了因為才調分歧而帶來的不公允。