第224章 天才式教育[第1頁/共3頁]

“而如果要進級，就比如從一年級升到二年級，就必必要接管我們的品級測驗，測驗的內容很簡樸，不限題材，讓他交上來某樣作品，可以是一篇故事，也可以是一場話劇，更可以是一首歌，但必然要有本身的思慮和創新，我們會設立三位主考官，隻要有兩位承認了，就能勝利進級。”

顧疏影收回思路，眼眸重新變得清冷。

“以是在我為孩子們製定的教誨戰略中，知識並不是重點，天賦、才氣、風致的完美纔是統統的重點。”

劉寒望瞭望，對勁地笑笑，大部分粉絲都是女孩子呀......

隻是獨一讓她冇想到的是，這個她第一次動心的工具竟然會比她大那麼多，兩人之間足足差了快十歲，這也是他們之間最大的鴻溝。

她較著的就是在打太極，將記者的題目給偷梁換柱了。

劉寒揮揮手，笑道，而僅僅是說了三個字，場下就有一片喝彩聲，聲浪滾滾，非常熱烈，足以見劉寒的人氣。

換句話講，劉寒以為天賦是能夠培養出來的，而朱雀小學，就是要將統統孩子都培養整天賦，這不是精英式教誨，這是天賦式教誨！

在場的人可不但僅是記者，另有很多劉寒的粉絲，偶像要建校當校長，他們很多都是坐飛機連夜趕來，隻是為了給劉寒恭維。

他的身材在習武以後趨近完美，體型苗條，肌肉健美，任何衣服穿在他身上都能襯得出來，再加上儒雅的氣質，俊朗的容顏，立即成為了無數記者的獵物，閃光燈不竭亮起，幾近不斷。

“我們一樣分一到六年級，不分班，但是我們設立的有各種好玩的課程，以供孩子們選修，比如童話課程、漫畫課程或者飛機與汽車模型的課程，每一項課程都很簡樸，但都顛末端我的經心策劃，會重點練習孩子們的思慮才氣、表達才氣、發音才氣、脫手才氣等，他們固然選修的課程分歧，但是收成的卻一樣多，並且充分包管了他們對學習的興趣。”

劉寒的第一句話就讓很多人大吃一驚，冇有班級和講堂還如何學習？劉寒你是當真的嗎？一時候很多家長都遲疑了。

提起這件事，顧疏影內心就忍不住有些高興，當初劉寒為了她而挑選接管了百家講壇的試講聘請，然後更是證出了哥德巴赫猜想，給統統嚼舌頭的記者一個狠狠的嘴巴。

有記者還要再問，但是顧疏影卻拉著杜南音走了下去。

“朱雀小學的講授形式是我與諸多同事、同道一起製定的，它是一次大膽的嘗試，接下來我將簡樸先容一下朱雀小學的教誨形式。”

一點靈犀，令媛不換。

這連續串的頭銜的確嚇人，記者們紛繁感慨，劉寒不愧是中原近一百年最聰明的人，有人說他的智商能夠比北大才女米諾還要高！