第499章 誰為帝王師[第3頁/共3頁]

“智囊的意義是扶一下洪秀全？”朱濟世沉吟半晌，微微歎道。“我們派去洛陽的使節底子見不著洪秀全，那裡曉得他的情意？除非再讓洪妃走一趟。”他淡淡看了羅澤南一眼：“但是要洪妃出宮辦事，豈不是乾政了？”

朱濟世搖點頭：“朕曉得他不會有貳心，但是苗沛霖一黨過分龐大，練軍民勇加在一塊兒總有二十萬，把淮北處所颳得民儘財窮都養不起，還截留了鹽稅……朕也養不起他們！”

可題目是，朱濟世對兒子的教誨也有他本身的打算，他想讓兒子接管全套的新式教誨，並且是在黌舍當中接管教誨，從小學到大學，和其他孩子一起生長，如許培養出來的皇位擔當人在朱濟世看來才比較普通，和他也有共同說話，才氣成為朱濟世所初創奇蹟的擔當人。

不然，即便是羅澤南能教出一個李世民如許的英主，對大明帝國的長治久安，也是有害無益的。

遵循羅香梅的假想，要培養明君，起首需求給將來的明君找一個好教員，這個好教員的抱負人選就是智囊羅澤南！

他轉頭問翁同龢：“對了。陝西有動靜嗎？”

關於北伐時候的肯定並不是朱濟世一小我拍著腦袋說了算的，而是大明內閣府、大元帥府幾次籌議研討後得出的。畢竟朱明和承平天國一戰的範圍必定空前，僅是朱明一方，起碼就要投入十個軍，加上後勤軍隊，北伐雄師的總人數能夠多至70萬！

“皇上，萬一苗雨三打敗了楊秀清，這苗黨豈不是更加做大？”羅澤南低聲提示說。