第二〇三章 標圖，參謀作業的基礎[第1頁/共3頁]

楊文斌感覺，這更合適學習者的接管才氣。

然後，要按照各團上報的主攻方向，助攻方向，根基陣地，預備陣地，炮兵火力打擊群，電子對抗滋擾群等等的位置停止了標註。

表示我軍的隊標，除了炮兵，電子對抗，工程兵，雷達，用玄色外，均用紅色，標號好用玄色。

接著，按照各團上報的計劃，分作戰的各個時節，將各營，各兵種分隊的配置位置停止了標註。

那麼多的軍隊，那麼多的分隊，各個時節的行動都要在腳本中表現出來，還真是一個龐大的工程。

然後又標註了各團的批示所及營地配置。

楊文斌心中瞭解科長的意義。

要圖既可作為號令，打算等文書的附件，也可作為主件。具有簡明，直觀，形象等特性。

他翻開了本身的公用電腦，把本身標註的作戰要圖，指給科長看。科長，當真的，細細的核閱了一下這個標圖，不竭地點頭說道：“嗯，不錯不錯！這張圖標得也不錯，非常精確。”

第二天，淩晨，出完操返來，他正籌辦去熬煉一下身材，這時，通訊員來喊他說，作訓科長叫他疇昔一趟。

第一步，瞭解軍隊標號。辨認常用標號，熟諳標號的標示法則，把握標號的標繪觀點，側重於熟諳標號的組合規律，瞭解標號標示作戰環境的服從。

看完了厚厚的“練習想定”和“練習實施打算”，楊文斌的頭都大了。

怪不得，師參謀長將任務分派給各團以後，將詳細的構造權下放了。

第三步，綜合標繪要圖。通過依圖標圖，依筆墨質料標圖和依口述環境標圖等情勢標繪要圖的練習，使標圖者熟諳常用要圖的標繪內容，標繪挨次，標繪體例和整飾格局等。

然後，按照敵情的扼要先容，用藍色筆，在輿圖上標註起來。

防務大學在傳授作戰標圖的時候，采納的是“三步施訓”。

最後，在圖的右下角寫上了，師長，XXX，政委，XXX，XXXX年XX月XX日，於蛟龍尾。

然後，看看練習的想定和實施打算，開端遵循標號的利用法則，標繪起作戰要圖來。

現在，恰好派上了用處。

第二天，各團及師直將受領任務後的擺設及行動打算報到了師司令部作訓科，

因為在繪製手繪輿圖過程中，對作戰態勢等環境，已經一目瞭然，成竹在胸，他隻用了一個小時，就完成了，電子輿圖的標繪事情。

他伸了伸懶腰，一看錶已經半已經淩晨一點鐘了。

他也不是茹素的。

應當說，這也是軍事民主的一部分。各級管各級的事，不越俎代庖，不一杆子插到底，充分變更各級的事情主動性，充分闡揚其締造性，按照任務的性子及難易程度，公道地分派兵力兵器，停止軍事擺設。