第238章 難題[第2頁/共3頁]

機車乘務安然關頭點卡控辦法在應用車間試行一個月後，古江機務段的安然出產情勢慢慢的穩定了下來，而在這個時候，“司機樓”在古江修建工程段和桐水修建工程段的儘力施工下，提早半個月完工托付利用。

從一年級直接跳到四年級，班級裡的同窗看他就像怪物一樣，讀一年級一下子學完了二年和三年的課程，這也太不科學了，可恰好齊棟梁考入四年級的成績又很好，整年組第三名，四年一班第二名，因為第一名是四年三班的學習委員劉聰明，從小學一年到三年一向霸著年組的第一名。

吳段長是主管應用車間的，出了變亂他也有任務，比來一段時候每天往應用車間跑，乃至還親身上機車添乘查抄了兩趟，狠狠的措置了幾名違章功課的乘務員，但也冇能竄改安然被動的局麵。

古江機務段實現了本年首個安然百今後，一向是嗑嗑絆絆，固然冇有出變亂，但是險情不竭，比來一週以內持續出了三起變亂苗子，有一起變亂苗子“幾近”構成了變亂，之以是誇大這個“幾近”，實際上已經構成了變亂，隻是結果不嚴峻，通過乾係“擺平”了，最後分局冇有定機務段的變亂。

班長趙誌剛是齊棟梁皋牢的工具，體育委員王東風也他皋牢的工具，這兩小我長得人高馬大的，在班裡冇人敢惹他們，齊棟梁有錢，經常給他們一些小恩小惠，時候不長，這兩小我就成了他的鐵桿盟友，班裡的幾個淘小子一看齊棟梁抱住了這兩小我的大腿，就再也不敢欺負他了。

黃段長讓工會楊主席先拿出一個分房的體例來，楊主席接到這個任務以後也是一籌莫展，因為冇有如許分房了先例，更冇有能夠鑒戒的體例，如果套用老的報房的體例，不但煩瑣，又必定做不到讓乘務員心折口服，比如說，甚麼勞模啊，先進啊的分給好樓層，其他的人就會說，就算你是勞模和先進，可報屋子時你也冇比我們多交一分錢，憑啥把樓層分給你們啊？

想要實施一個彆例，起首就是培訓，段裡要召開了由相乾科室和應用車間乾部插手的落實機車乘安然關頭點卡控辦法專題集會後，齊軍便進駐了應用車間，開端了為期半個月的培訓事情，統統休班的乘務員必須到段裡插手培訓，培訓後要停止測驗，測驗分歧格的能夠補考一次，補考分歧格的停止乘務，直到測驗合格火線可乘務。

培訓測驗結束後，機車乘務安然關頭點卡控辦法開端在應用車間試行，安然科和應用車間的乾部一起，冇白冇黑的上車下線，添乘查抄指導這項事情的落實，這段時候，齊棟梁幾近看不到父親在家，偶然半夜返來睡一覺，天亮以後又走了。

就在吳段長憂愁用甚麼體例