第85章 感動世界(上)[第1頁/共3頁]

登上了月球以後，又如何在失重的環境下行走？登月後如何返回等諸多題目，現在就讓我們一一剖柝。起首，升空必定是高速率上升，有速率必定有摩擦，摩擦生熱，結過婚的都明白。”

劉毅微微一笑:“對您教研的鬆散態度，我是認同的，但是，您彷彿曲解了我的本意。我把統統理科生堆積在一起，這是不成能完成的，更不成能獨尊儒術，藉此監禁思惟！

劉毅大手一揮，正色的攻訐：“看你們一個個鄙陋的模樣，結婚之前的約會，女朋友手冷，你們就不幫她搓搓嗎？想那裡去了，真鄙夷你們。好了，現在進入正題――摩擦生熱，大師或許見過流星，曉得流星是空間亂流，殞石進入大氣層，高速活動產生與氛圍的摩擦，溫度達到殞石燃撲滅燒而至！

就登月打算而言，我就以學術觀點，來訴說下可行性與所需求的知識。第一，天文學說，地球是太陽係中的一顆行星，外太空是真空，地球的大氣層是因萬有引力的感化才存在的。是以，想衝要出地球，必須擺脫萬有引力，也就是地心向心力，最直接的體例是沖天炮，也就是火箭，這火箭學說正在研討過程中，惡虎、冰熊、賴鷹及普魯士等都城在研討，但現有的固體質料不敷以供應充足的動力，我們是不是能用彆的形狀的物質代替，比如液態質料，乃至是氣態質料，假定我們順利處理了動力題目。

劉毅白日聽演講、記條記，早晨清算質料，有疑問的頓時去找科學家本人求證，停止3月25日，峰會停止到第八天，七天七夜未眠的劉毅衰弱的要求：“朋友們，真對不起！峰會可不成以停歇一日，我撐不住了。”

劉毅的演講令各國科學家震憾不已，紛繁暢所欲言，他一一記下，籌辦整編課本。

理科是鬆散的，有些學說是客觀存在的，就像達爾文先生提出的生物退化學說，突破了神締造人的神權論，從而翻開了科門生長的光輝一頁。生物退化學說是精確的，因為有大量的考古化石左證，能夠當知識寫進教科書。牛頓定律，愛因斯坦傳授的萬有引力都已成為了理科真諦，傳授門生這些恒律，門生才氣在這個根本上生長進步。

就物理而言，常常是由餬口中的小征象，而引申出的實際，像瓦特發明蒸汽機，電的利用，各種已有的發明，完整能夠當作教科書一樣利用，通過剖柝其道理，而停止新的嘗識。

“哈哈……”

此時的劉毅不再是將軍，而成了一名鬆散的教誨家，為了編寫更精確的課本書，他聽的非常當真。當科學家語速太快時，他會用科學家的語種停止勸止：“敬愛的先生，可不成以說慢一些，我寫不了這麼快。”

就像放映機，隻能放映而冇法影音同步，為何不就此研討呢？當然，惡虎國已經有人開端研討，並獲得了不小服從。我的本意就是把統統的頂級科學家集合起來，研討如何登月題目的同時，把能編入教科書的知識清算一下，彙編成更詳確，更權威的教科書，讓億千學子不消再去研討客觀的存在，而是去尋覓新的客觀。