第6章 好同學第一步[第1頁/共2頁]

“沈、沈早早，能不能請你幫我一個忙？”這個時候，沈早早的同桌聲音小的就跟蚊子似地冒了一句話出來。

“還說感謝，癡人嗎？”有人接管沈早早的竄改，也有人不屑、鄙夷沈早早這類不入流拉攏民氣的伎倆：“考卷是孟教員弄出來的，這就是黌舍的資產。我們是黌舍的門生，誰都能夠用，憑甚麼就沈早早有特權？另有，孟教員憑甚麼隻給沈早早一小我？”

說話的人是沈早早班上的班長，一個叫淺顯的女生。淺顯的口頭禪就是：她叫淺顯，但她要做一個不平凡的人。

隻是她為甚麼非要儘力刷彆人對本身的好感值不成？不是說全能公理體係嗎，她不該做點功德兒，就該叮叮叮地跳分嗎？

俄然想到本身是回到二十世紀八十年代末，像影印這麼初級的操縱，普通門生哪有機遇打仗到，沈早早又出了一個主張：“要不，你用鉛筆寫，彆寫太重了，等你做完以後，我再用橡皮把答案給擦了？”

“咳咳，好感值，好感值！”體係提示：“作為同窗要友愛，你這類做法，難怪討人嫌！”

不過是借方小喻一張考卷，竟然獲得了方小喻2點好感值，沈早早特彆不測。這些人不是很討厭她，恨不得向來冇有碰到過她嗎，為毛方小喻的好感值比孟教員的還好刷？

“……”被體係噴了一頓的沈早早非常無法地表示：“這些試卷是孟教員給我的，你不能拿原子筆來寫字。要麼，你拿去影印，不然的話，你抄題？”

方小喻嚥了咽口水：“阿誰，你能不能借我一張考卷，讓我練一練？”方小喻的成績也不好，分歧的是，孟教員對方小喻挺普通的，以是方小喻很戀慕一樣是差生的沈早早便能夠獲得孟教員的特彆照顧，她卻冇有。

“因為你壞，以是纔沒有人喜好你，還闊彆你。那麼你變好了，天然會有人喜好你，對你的好感度UP、UP再UP。是以，好感度是查驗統統的標準！宿主，請儘力加油！”

拿著孟教員給本身的考卷，沈早早回到本身的位置上，臉上帶著那麼一點悵惘之色。為了不死，以是她現在要從好好學習開端嗎？

“叮，好感值+2。”

方小喻的臉亮了亮：“你這個彆例好，我用鉛筆做。你放心，我寫字寫得不重的，你借我考卷，以是答案我來擦，感謝你！”本來沈早早的脾氣也不是那麼壞的，隻要好好籌議，沈早早很好說話啊。

“……”

方小喻神采一黯，也是，沈早早但是那種寧肯本身不做把考卷撕了，也不會給彆人的人。她說這話，可真夠傻的。

沈早早護食似地把考卷壓在本身的胳膊下：“不可……”

“說。”對於本身這個同桌，沈早早冇甚麼印象，她連對方的名字都記不起來了。