第89章 就這麼定了4（加）[第1頁/共2頁]

兩次實驗下來，沈早早發明，體係並不會這麼做。

誰也冇有想到，這類好事兒，淺顯也做得出來，大師都是同班同窗啊。

並且，它也不會傻得給本身的進級加大難度。

方小喻氣得不可，把方纔產生的事兒，原本來本，一字不漏地說了出來：“淺顯必然是用心想害早早，阿誰沈教員也真壞，早早說得特彆好，許教員和孫教員都誇，他非得說早早冇資格，氣死我了！”

“嗯……”沈早早悄悄應了一句。

明天換作彆人碰到沈早早這事兒，真的是會被淺顯害得麵子、裡子全冇有了，今後還如何來黌舍上課？

“沈早早，你真的本身報名插手了英語演講比賽嗎？比賽之前，統統門生都會跟本身的英語教員會商，由教員指導寫演講稿的，你找過英語教員？”

體係非常不屑的答覆：“我這不是仁義的題目，這是三觀的題目，本體係的三觀普通好嗎？”

第一次是淺顯，第二次是明天的沈教員。

方小喻還當沈早早被淺顯明天的做法傷到了心，這才受打擊地不吭聲了：“早早，你彆活力，也彆悲傷，為了淺顯那種人，不值得的。”

郝仁不敢信賴淺顯真這麼壞：“沈早早，你真的冇有報名插手，是淺顯揹著你把你的名字寫上去的？”

“彆提了！”

“到底如何一回事兒？”郝仁走過來問。

因為明天的事兒，如果也顯現彆人對本身的討厭值的話，她在演講的時候，早叮個冇完，把她好不輕易刷上去的分，全給扣完了。

淺顯是班長，學習好，長得也不差，是教員嘴裡常常表揚，讓他們學習的好門生、好表率。

想了想，方小喻又彌補了一句：“早早你放心，淺顯那麼壞，她必定會有報應的。”

不是說：本是同根生，相煎何太急嗎？

“……”

幸虧沈早早英語程度好，現編都編出一片高質量，還能臨時臨場脫稿表演出來。

一班的門生都挺體貼沈早早和淺顯插手英語演講比賽的事兒。

好不輕易看到沈早早和方小喻比完返來了，郝仁還冇來得及問個成果，就聽到方小喻一口一個淺顯真壞，會有報應的，他猛地神采都變了：

兩輩子，她都冇有本身報名插手英語演講比賽，她連提都冇有提起過，但淺顯就是揹著她這麼乾了。

她不需求否定，她又冇有扯謊，方小喻所說的環境也都是究竟。

大師都是一個班的門生，淺顯之前那麼針對沈早早，沈早早都冇有跟淺顯計算。

可他完整冇有這個印象。

等一班的同窗反應過來的時候，比賽課堂裡的位置早被其他班和年級的門生給占滿了，一班的人底子就擠不出來。

隻要有人討厭沈早早，對沈早早的好感值越來越高攀要扣分的話，它乾嗎還要綁定沈早早，直接自我燒燬或者格局化不就好了嗎？