546臨行之前話教育〔文〕[第3頁/共4頁]

“哼，老二，你明天歸去，像上麵打個陳述，要求派幾個巡查組，到天下各大高校去逛逛，看看他們這些錢到底是用到那裡去。”王振宇也是非常活力的說道，因而對擔負中心規律查抄委員會副委員長的二兒子號令道。

都說家有一老如有一寶，這不但單是這些白叟們見多識廣，經曆豐富，能夠給年青人指導迷津，使他們少走一些彎路，但是更關頭的是這些白叟們特彆是這些像李德生、王振宇如許曾經位居高位的白叟們，他們活著與疇昔對於他們家屬來講那就是天與地的不同。

金昊天師從的是哲學大拿史蒂芬傳授和而鄭聽雨師從的醫學權威霍華金傳授。

另有一個要想獲得哈弗全額獎學金的必須有彆的一個先決前提，這個先決前提不是你的學業上有多麼的優良而，或者在其他方麵有做出過量大的進獻，這個先決前提實在就是“經濟需求”。

所覺得了不引發公憤，為了不讓兩個家屬成為公敵，金昊天不得不破財消災，同時遠避他鄉，做出這麼大的捐軀了。

對此那些正在學習的小輩們天然是忙不迭的滿口答允到，至於真假就不甚清楚了。

“哎，看看人家一個本錢主義國度，每年花大量的資金用於門生身上，但是我們呢，每年下撥的那麼多的教誨資金，還形成了那麼多的門生因為交不起學費而這到底是在如何了？”李老爺子非常痛心的說道。

王李兩家，在加上鄭聽雨的父母，一大師子幾十口人會聚一堂，觥籌交叉推杯換盞，好不歡愉。

並且他們每年隻招收一個乃至是兩個門生，能夠說想要成為他們的門生，除了氣力以外還需求一點點運氣。

“是的，他們不想我們海內的大學，他們這些黌舍所招收的門生都是具有不凡的特質，個頂個的優良，確切是難分伯仲，並且這些黌舍為了讓那些被登科的有被登科的門生不會因為經濟身分而讀不起，采取的是按照門生家庭的經濟環境供應助學金的體例。它們在登科門生時並不考慮他們的家庭經濟環境，采取盲登科的原則，也就是說不管一名門生是來自貧民之家還是富人的家庭，隻要黌舍以為他是個出眾的人才，就賜與登科，並在登科以後再按照他或她的家庭經濟才氣，決定是否賜與助學金及其額度。比如說，如果門生的家庭經濟環境不好，冇法付出任何學費和餬口費，那麼黌舍就供應全數用度；如果門生的家庭經濟環境充足好，能夠承擔全數學費和餬口費，那麼這些大學就不供應任何幫助；如果一名門生的家庭能夠支撐60%，那麼黌舍就向他供應其他的40%。應當說在米國隻要跨不出來的門檻，冇有讀不起的名校。”