第294章 混過去了[第1頁/共3頁]

上麵那些聽課教員冇定見了，方秋又說道：“實在我們都曉得，高考國文這學科考書籍內容考得非常少，考得實在都是門生的綜合才氣。既然如此，我們為甚麼非得抱著書籍不放？”

下課鈴聲響了，方秋把聽課教員都給送走了，順手抹了一把額頭上的汗水：“瑪的，冇備課另有人聽課真要命啊！幸虧本教員賢明神武，妙語連珠，終究給我混疇昔了，哈哈！”

立即有門生重視到了方秋的阿誰特彆詞兒：“方教員，扒灰是甚麼意義？”

“方教員，你說的這個和這節課有甚麼乾係？”有個門生俄然發問。

門生們連連點頭，冇人有定見。

眾聽課教員你看看我，我看看你，總感覺那裡不對勁兒，卻又說不出題目來。

聽到區局長的表揚，方秋這才樂嗬嗬地笑了，內心暗想著還算你這老女人識貨，嘿嘿。

“不好，冇意義。”

方秋也急得翻白眼，這時區局長又說道：“不過我還信賴彆的一點，今火線秋教員的門生一提起國文課的時候必然非常感興趣，而不是滿臉討厭。成績倒數第一併不代表方教員教得不好，能夠讓不愛學習的門生對這一學科產生興趣，這便是方教員最大的勝利。”

“噗——”

方秋笑眯眯地反問道：“那你感覺應當如何上？”

方秋對於愛情、物質和精力這三個方麵的乾係說得非常精煉，就連區局長也微微點頭，以示同意。

眾教員一陣暴寒，講了大半天，課文內容就講這麼一點？這實在說不疇昔吧？

“如果不抱著書籍，那方教員說說國文課本拿來是乾甚麼用的？”此次問題目的不是聽課教員，而是教誨局區局長。

“口誤，咳咳，純屬口誤。”方秋非常天然地把這個詞兒給掩了疇昔，不過這班上的門生也不全都是草包，學霸呂彤彤正不屑地瞥著方秋，連聲冷哼。

“如果我們班上有哪個男同窗能夠對愛情詩信手拈來，我信賴很多女同窗都喜好，嗬嗬。”方秋停了一下，隨後說道，“實在呢，這首詩很簡樸，我就做一下總結。唐明皇喜好上了楊貴妃，厥後楊貴妃死了，唐明皇念念不忘，就如許。”

方秋接著說道：“實在高考卷子我也有研討過，關於古詩方麵，考得最多的應當是對古詩的瞭解以及名句的利用吧？雖說我這節課關於課文內容很少，但是這兩個方麵我應當都提到了，不是麼？”

方秋既然敢說這句話，天然能夠答覆這個題目：“國文書的講授是為了讓我們教員指導門生更加愛好這個學科，而不是讓學存亡記硬背討厭這個學科，我看現在好多教員的做法都是本末倒置啊！”

但是對於方秋這些門生而言，方秋當著他們的麵說這話，他們天然是嗤之以鼻，不屑一顧：“方教員，我們能要點臉不？”