第十三章：鞏固發展（二）[第3頁/共4頁]

持續呼喊！求存眷！求點擊！求保藏！求保舉！

信封裡裝的是一份油印的《青島大學預科生畢業典禮申明》。

一個轟轟烈烈的期間開端了！

趙振中間裡已經撤銷了想和那些人相同的動機。熱血青年一心想為國為民建功立業，他又怎能禁止？以名義禁止？

“行！如許成心義的事情我必然插手。”趙振中一口承諾下來。

顛末10天擺佈的調劑安排，趙振中等人總算將這些新增職員臨時安設好。

“這兩個典禮不會趕在一天吧？無小說網很多字”

“劉校長讓我給你送來這個，說你看看就明白了。”李雲天遞給趙振中一個信封。

趙振中想想，也笑了起來，感喟著說道我們這麼費經心力，可彆人並不承情啊。”

拍拍腦門，趙振中對李雲天說道我了。畢業典禮是在7月8號，中間另有6天，來得及。四海黌捨本年畢業門生環境如何？”

7月4號，趙振中安排好一應事件後登上了從博山到青島的火車。

想當初，吳佩孚宣稱直係要武力同一天下，成果南邊孫氏政黨和剛在蘇俄攙扶下建立的中共以及海內乾係到本身短長的一些大小軍閥無不宣稱反對武力同一。而現在，當直係下台，奉係不堪，北洋各派係內鬨減弱之時，南邊的那些人卻在蘇俄彆有用心的支撐和反對下，開端公開鼓吹的武力同一打算了。這就是政治，統統要靠氣力的政治。

見到趙振中提早到來，劉銓法天然歡暢。當聽趙振中想體味那些誌願預科畢業的門生環境時，劉銓法歎了口氣，點頭說道這些誌願預科畢業的門生大多數不是因為學習跟不上的題目，而是另有啟事。”

“畢業典禮？青島大學的門生不是應當兩年後才畢業麼？”趙振中有些驚詫。

“啟事讓他們放棄了這可貴的持續學習的機遇？”趙振中有所猜想，不過還是想先聽聽劉銓法體味的環境。

對預科班的門生，黌舍給出了兩年的適應。如果兩年後，預科班門生完整適應黌舍講授環境和講授進度後，那天然和其他同專業同窗一樣，四年學習期滿且測驗合格後準予畢業，並授予某科學士學位。但如果兩年仍然不能適應青島大學講授環境和講授進度的，可準予其預科畢業離校。

“哦？客歲去美國前，他奉告我本年能有170人畢業，看來環境不，多出了23人。”趙振中有些高興。

“哪能呢？我們四海黌舍可不是大學，就今後推遲了一天，放在了7月9號。”

看完以後，趙振中才明白。

本來，青島大學在設立的時候就規定學製一概為四年，但當時黌舍采取的課本大部分是從美國、德國引進，部分由西席自編，而西席中也很多是美國人、德國人，使得很多門生進入黌舍後很難適應這類外語講授的環境。在此環境下，黌舍作出了調劑，將各專業中能適應當時黌舍外語講授的門生構成一個班，彆的那些臨時不能適應的門生構成預科班。