第一章：遠赴美國（二）[第1頁/共4頁]

在此以外，按照現有師資力量停止組合調劑，擴大成汗青係、法律係、外語係以及其他教研室。

“如許的狀況持續了兩年多。到1920年年初的時候，我們收留了200擺佈的孤兒。為了教這些和我們一樣運氣的孩童讀書識字，我們征得太清宮同意後，創辦了南窯義學。開端兩年，因為禮聘不起教員，隻能是徒弟和兩位師兄以及太清宮裡的幾位道長來教孩子們讀書識字。”

隨後，趙振頂用了半個多小時，簡短的向劉銓法表白了的觀點。

聽了趙振中的這個比方，底下有的同窗暗笑，有的同窗卻開端思考。

校長室裡，劉銓法一見趙振中就歡暢地說道我還覺得你要早退了呢。快籌辦一下，一會兒全校門生會就要開端了。”

“剛纔劉校長說了一些關於時下的事情，表白了黌舍的態度，我是支撐的。不過，我想底下能夠有同窗分歧意黌舍的做法。在這裡我想有些話和大師說一說。”

“我本年16週歲，在坐的能夠都比我大。也能夠有同窗獵奇我是做到現在的這統統的，我在這裡能夠毫無儲存的奉告大師，就是依托知識！”

“或許義和團那些事情離我們已經很遠，那麼客歲7月青島發作的鹽民風波，我想上麵青島和四周的同窗應當有印象。鹽民開端反對永裕鹽業公司的時候人數遠冇有現在內裡歇工、抵抗日貨的人多，可最後，激憤的鹽民不但打擊了永裕鹽業公司，還把公司老闆丁敬臣給痛打一頓。”

6月最後一天，大師給點支撐行不？

“眼下內裡歇工的人數傳聞已經有兩萬多人了，而抵抗日貨的人群也開端落空明智，打擊一些運營日貨的商家，併產生了打、砸、燒燬商家貨色的事情。這還是大師心目中所但願的成果嗎？如許生長下去，其成果又會是？這個成果，我在這裡不好說。不過，我想當局是不會如許聽任下去的，大師可彆忘了青島及四周地區但是有幾千名軍警！這些軍警中可不乏與一些商家乾係密切者！”

在表示大師停止鼓掌後，趙振中說道剛纔劉校長把我誇得象花一樣，我都感覺那不是我了。”底下有很多同窗忍不住笑了起來。

“幾年前，我和我的幾名火伴一起從外洋，我們都落空了親人，成了這個天下上的孤兒。幸虧，徒弟收留了我們，並且太清宮的幾位道長仗義互助，使我們有了落腳的處所。”

趙振中講完以後，底下的300名同窗都如有所思，寂靜半晌以後，隨即發作了長的熱烈掌聲。

“如果是做一根洋火的話，我是想儘能夠多撲滅一些事物的。我能做到的，你們也能，並且應當做得更好！”

聽完趙振中的講解後，劉銓法想了想，說道這個有點象西歐國度的體係，不過，我感覺你所列的這些都是側重於理工類的？理科的除了幾個係外竟冇有一個學院？”