第102章 驚聞噩耗[第1頁/共3頁]

120救護職員正在課堂裡搶救，可不過半晌工夫，緊閉雙眼的邱政教員就被抬上救護車。

三尺講台，就像接力的疆場。

李雲霞此後果為門生劉傑的死，情感降落了好長一段時候，同事邱政的死更如一個放大的讚歎號，山一樣沉實地壓上心頭。

全班同窗坐得筆挺，眼含熱淚，神情莊嚴。

門生們更是不肯進課堂，悲傷和驚慌讓他們心神不寧。

李雲霞站在邱政方纔倒下的講台上，冇有毛骨悚然的驚駭，隻要崇高高貴的任務感。

李雲霞和王秀英急步趕到班上，門生們全都會聚在課堂門口，一個個惶恐不安。

他如燭光般燃燒在他酷愛的教誨崗亭上，永久地閉上雙眼……

生而不易，每小我都在負重前行，為心中的胡想鬥爭不息、死而後已。

如流星滑落天宇，燃燒了燦爛的光芒，今後再也冇法閃爍……

“雲霞，這課堂哪還敢進？”王秀英拉了拉李雲霞的胳膊，“你第一節課，我第二節，我頭皮都發麻……”

鄰近下課，李雲霞問周曉寧，如果冇有地理教員在班，複習有冇有題目。

人的生命力偶然候很固執，能夠九死平生大難不死；偶然候又如許脆弱，如風中燭火刹時即逝。

“起立！”

四班由周曉寧賣力地理課，三班由趙西陽賣力，黌舍師資嚴峻的窘境迎刃而解。

邱政是位很有才調的教員，能諳練利用各種教法將古板的地理課上得興趣盎然，同窗們都很喜好他。

那種心機上的落差讓人一時難以調度。

李雲霞剛要說話，田校長體貼腸走過來問：“李教員，要不，給你們班換個課堂？”

同窗們的腦海裡儘是邱政教員講課時侃侃而談的身影，教員們回想著和他同事時的點點滴滴，一幕幕如在麵前，轉眼卻已存亡兩隔。

這一堂課需求複習的知識點很多，但同窗們化哀思為力量，過關斬將、所向披靡。

一個大夫奉告田校長，讓他告訴邱政的家眷去鎮病院，說人已經死了，死因就是心源性梗死。

周曉寧一臉後怕，“當時聽到鈴聲，邱教員喊下課，我們都站起來，喊完教員再見，邱教員衝我們點點頭，可他俄然就倒下了，之前一點兒征象都冇有。我們都嚇了一跳，站在坐位上冇敢動，不曉得邱教員是如何回事。厥後感受不對，我們上前想扶起邱教員時，發明他已經冇了呼吸……”

滅亡是永久的拜彆，是冇有迴歸的遠行。

西席職業看著是個安穩平順的職業，但幾十年如一日的高強度事情，很多西席嚴峻透支體力，得了咽喉炎、靜脈曲張、肩周炎、頸椎病等職業病。

田校長深感欣喜，“於主任，客歲的畢業班這個時候跟一盤散沙一樣，不管我們去哪個班，門生們都像趕大集一樣，底子不聽批示，終究考得一塌胡塗，我們都抬不開端來。當時如何也不敢想，這一級的門生能像一群小老虎一樣嗷嗷往前衝，看著內心就歡暢……”