第157章 強詞奪理[第1頁/共3頁]

“你彆忘了，你有錯在先，是帶著處罰來的。你檢驗不到位，還強詞奪理，錯上加錯。如果我是家長，可不敢把孩子交給你如許的教員教。你有勁兒彆在我這大喊小叫了，我不吃你這套。我說過了，你如果氣不過能夠去局裡告，如果想有課上，就端方態度當真檢驗。”

李雲霞聞聲轉頭，宋丹陽氣呼呼地撞出去，“李雲霞，你公報私仇，我要到教誨局告你去！”

既然如此，就持續讓宋丹陽閒著吧，總好過她張牙舞爪地禍害門生，還感覺理所當然。

好人向來不會感覺本身壞。

李雲霞一點兒說話的表情都冇有了。

李雲霞好整以暇地走到辦公室前坐了下來，“你如果想處理題目，就坐下好好說話；如果想肇事，你現在就去教誨局，愛找誰告找誰告。”

隻要公道高效的辦理才氣闡揚出立竿見影的結果。

看著臉孔猙獰的宋丹陽，李雲霞從心底升起激烈的惡感。

李雲霞正想得出神，門俄然被推開了。

李雲霞就曉得宋丹陽遲早沉不住氣會來鬨騰。

李雲霞自知不是聖母，也冇有特異服從，底子不胡想能讓宋丹陽改過改過。

她是從基層西席乾起來的教誨處主任，親曆黌舍從式微中崛起的全過程，對黌舍方方麵麵的環境知根知底。現在她被當場汲引當了校長，省了查底覈實的費事，隻需求在原有的根本上製定穩步生長的目標，以培養出更多優良的門生。

新官上任三把火，燒得好，紅紅火火；燒不好，引火燒身。

“哼！你嫁了個好婆家，不缺錢，不曉得像王東蘭一樣的教員們有多艱钜。當教員一個月那點兒人為，勉強保持根基餬口開消，連件像樣的衣服都買不起，更彆說名牌包和扮裝品了。她們操縱節假日兼職掙錢補助家用或者犒勞本身，多勞多得有甚麼不對？”

讓好人承認本身壞就像要他們的命。

“你、你這是濫用權柄！”

氣人誰不會？李雲霞不動聲色。

“李雲霞！我好好跟你說話，你這是甚麼態度！”

要實現這個目標，起首要精兵強將，其次優化計謀戰術。

“我不走！明天你不給我把題目處理了，我就在這兒辦公了！”宋丹陽開端耍惡棍，“李雲霞，現在就咱倆兒，你也彆給我裝模作樣！你不就是記恨我開端喜好於勝海，措置了兩張照片、跟你開打趣說懷了他的孩子嗎？”

隻要德才兼備的教員才氣培養出樸重長進的門生。

開學一個周了，其他教員按部就班，隻要宋丹陽無所事事，她哪受得了？

“我如何缺德了？”宋丹陽憤恨地說，“我那是幫忙掉隊生進步學習成績！恰好邱琪辦了培訓班，我跟她熟，她還能給門生們優惠打八折，如何就叫昧知己了？門生們是誌願去的，又不是我拿刀逼著去的，歸正她們不上這個培訓班，就上阿誰培訓班，為甚麼不能讓她們上我先容的處所去？”