219.特級教師[第1頁/共3頁]

“你彆謙善，就衝你此次的講授來看，你的講授程度不比我差，有能夠還更好。”朱應纔出言道。

吳友平讓邊上的秘書去告訴上麵的人先去製作證書，然後在將其他的流程都走一遍，陸文這邊也要開端籌辦接下來的測試了。

比及陸文朗讀結束，其他人的眼中充滿了詫異，而他們的眼中則是讚歎，隻是從這一個方麵來看，陸文的音力水準最起碼是到了大師級彆，這一點就是非常可貴的，而從陸文的朗讀中他們也體味到了此中的包含著濃烈的情感，申明他對於這篇課文的瞭解也是非常深切的。

陸文清了清嗓子，先是朗讀了一遍這篇散文，跟著陸文充滿磁性的聲音反響在全部園地，他體內無形的音力也跟著他的聲音在園地的半空中交叉著。

一流水準，不管在哪一個行業都是最頂尖的，每個行業一流水準的宗師根基上都是少的可伶，很有能夠還冇有，這也就凸顯出一流的貴重和難度了。

朱應才笑著說道：“過分的謙善可就是高傲了，你的程度你本身清楚，我方纔也清楚了，說實話，我還是有些不敢信賴，你這麼個年青人竟然有這如許的程度，不平老不可啊，有一句話如何說的，長江後浪推前浪，前浪死在沙岸上，是這個意義吧。”

陸文在台上暴露了笑容，然後謙善的說道：“您過獎了。”

統統在場的世人都跟著他的聲音進入到了作者描述的月光下的荷花塘，跟著時候的流逝，他們也開端瞭解作者當時的表情，對這篇課文都有了一個比較深切的影響。

吳友平剛說完，剛正就大笑的說道：“吳叔，甚麼時候發證書，我們等焦急用。”

對於一些向來冇有看過或者看過已經完整健忘的人來講，陸文的朗讀就是讓他們先行就對課文有了充分的體味，為接下來的講授做了些鋪墊。

說完這句話，朱應纔對著吳友平說道：“吳局長，對於陸文大師的特級西席我這邊投附和票，以他的程度完整能夠獲得如許的資格證書。”

第一場測驗的內容是特級西席測驗，陸文挑選的是語文方麵的的西席資格，而測驗的內容就是講課，講高中語文講義中隨機抽取的一個課文。

陸文看著台下的世人，開端講授了此中的一些內涵的知識點，另有一些寫作的伎倆，對於這些來講，陸文瞭解的更加的透辟，他能將一個段落中很多東西都能夠詳確的闡收回來，而他闡收回來，再講給彆人聽得時候，彆人瞭解的就更加的敏捷，一些難懂的東西從他的口中說出來，就變得比較淺顯易懂了。

朱應才衝動的對著陸文大聲的說道：“好，陸文是吧，真冇想到你的程度這麼好，不但將課文吃的非常透辟，另有你的瞭解也是很有深度的，最關頭的是你的講授質量，就是這個。”說著豎起了大拇指。