第24章 前所未有的教學方式！[第1頁/共3頁]

好的提拔體例，能夠采納，但是提拔的內容……都是為統治者辦事的……作為穿越者的徐三，籌辦換一種體例……

本來的賈先生講課，呆板古板，一看徐三換了體例、有點夷易近人，孩童的本性，便表現了出來。

“嗯，確切。”

“有了馬蹬以後，馬隊能夠在頓時垂垂坐穩、很大程度地闡揚頓時的兵器，它乃至竄改了我們過往的汗青。倘若冇有馬蹬，你們設想一下，馬隊的戰力還會那麼可駭麼？”

當代的私塾、社學發矇教誨，固然內容和當代分歧，但體例差未幾，都是背誦聲律韻文、春聯根本，為寫八股文打根本的。

前人之禮，拜師是要收贄見束脩之類的禮品，誰也不想免費乾活不是？

徐三哈腰摸了摸腿腳，目視書院，本來這個書院果然粗陋，腳踩的不是空中，而是用地板搭起來一層，間隔空中一尺擺佈，防潮、防蟲的……

賈平群、柳如是如有所思。

倒與他宿世的村裡書院頗似……

徐三的傳銷隻是點到為止，郝仁、郝尚見機行事，連說少爺受過神仙傳授神通。在村民們頂禮膜拜當中，徐三行動悠然地進了書院。

徐三可否竄改呢？

十七世紀，大帆海期間了，還要甚麼八股？八股能進步出產力嗎？不能！

當著統統人的麵，徐三把馬蹬高高舉起來……

書院內裡，傳來了朗朗書聲。

但，結果會如何，便難以預感了……

但是，這個期間，也遭到了商品經濟、思惟文明等各方麵的狠惡打擊，又加上內憂內亂，就像前文也提過的經商思惟、拜金主義大行其道，乃至壓過了科舉。

她也很獵奇，徐郎會講甚麼？

“這……”賈平群、柳如是、門生們都覺著不解。

瀏覽了一下可用的體係商城物品，徐三溫文爾雅地咳嗽一聲，叫人送出去一個馬蹬……

但是很多門生的真正的胡想，是魚躍龍門！是脫掉粗布麻衣！換上儒服方巾，換上官服！

“你們大抵明白先生想說甚麼了：想過得好，除了科舉，我說的這些東西，也相稱首要。而現在，我給了你們這個前提，倘若你們能像匠戶一樣儘力締造，每個月都會有一二兩的獎金……”

當然，任重道遠。

不然，徐三能夠被綁起來……或者架在火架上烤了……

“好了，話說返來，你們再想想我先前叫你們搭建的代耕架，利用那些機器，足足比得上四條牛的力量！而我們隻需求三小我來做，乃至婦人、孩子也能夠！另有，鎮裡的水車、拉磨等等。”

一群正襟端坐的學子，衣服簡樸，偶或有人特長袖擦擦鼻涕，目光獵奇而純潔，他們就像一張汙漬極少的白紙，空缺的處所，需求徐三來彌補。

“如是，感謝你。”徐三的目光就如這初升的晨光一樣，溫和，暖和，不傷人。