第四章 當時氣氛十分尷尬[第1頁/共4頁]

在對洛神的體型、五官、姿勢等描述時，給人通報出洛神的沉魚之貌、落雁之容。同時，又有“淨水出芙蓉，天然去雕飾。”的清爽高潔。在對洛神與之會晤時的神態的描述描畫，令人感到斯人閃現於麵前，風韻綽約。

“因而洛靈感焉，徙倚彷徨。神光聚散，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。踐椒塗之鬱烈，步蘅薄而流芳。超長吟以永慕兮，聲哀厲而彌長。爾乃眾靈雜遝，命儔嘯侶。或戲清流，或翔神渚……羅襪生塵。動無常則，若危若安。進止難期，若往若還。轉眄***光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐。”

課堂裡固然安靜，但卻還是有人竊保私語起來。

不過，打死李晨宇也不明白，這邱洛如何就能夠把這《洛神賦》的前兩段給‘乾’出來。他的臉上，既是在難堪的同時，又是在憤怒，然後，又是震驚。

還？

李元昊神采猛地一僵，趕緊結巴道：“李教員，這《洛神賦》不是，不是你安插的古文之一啊！”

“哼？五日之前，我明顯就說過讓你們在課下要讀一讀這《洛神賦》，就你一個耳聾了是吧？你與邱洛同為室友，他在告假當中，未在講堂，你卻不奉告他我安插下來的任務，你這行動不容寬恕。你和邱洛一起，給我站到門口去。”李晨宇劈劈啪啪地就是一陣大話扣了下來，底子就不容李元昊回絕。

邱洛背到這，本來不急不緩的聲音倒是戛然落下，卡得非常不天然，就像是轉動的機器，俄然止住。

他們就算是對比著書，也完整跟不上這些佶屈聱牙的筆墨，更彆說是背下來了，一個個的，找了背誦的弊端好久都冇能找出來，就乾脆放棄，然後目瞪口呆地朝著那邱洛望去。

因為，這些筆墨，他們底子就冇有傳聞過，讀都不會讀，那裡會熟諳，那裡能夠跟得出來這邱洛背的是甚麼？

你還在？

這《洛神賦》李教員隻是提了一口，專門為了難堪你的，你如何就能會背？我們都曉得了這李教員是用心的，你還會背，你這不是明目張膽地打李晨宇的臉麼？

一念至此，統統人的神采，天然好不到那裡去，在低下頭一會兒以後，全都把目光移到了邱洛那邊去。

《洛神賦》總計一千零九十三字，詞采富麗而不暴躁，清爽之氣四逸，令人神爽。講究排偶，對仗，樂律，說話整飭、凝練、活潑、美好。非論是取材還是構思，漢賦中無出其右。

“背不出來，就給我出去，你雖告假，但是連我課後的功課都做不到，那你也不必呈現在我的課上。”李晨宇當即打斷了邱洛的回話，然後又一眼一掃那李元昊，冷聲喝問：“李元昊，你是不是冇有把我安插下來的功課給邱洛轉訴？”