第四百二十三章 結課論文[第1頁/共3頁]

為甚麼？

大抵分為兩種：講堂測試，另有結課論文。

423章

而菲涅爾傳授因為程諾將要分開本身半個學期的時候，天然也是知無不言，言無不儘。

上一個研討課題，在那種高強壓下，固然身心俱疲，但程諾的收成無疑是相稱龐大的。

…………

比擬於結課論文，程諾還是比較喜好測驗的情勢。

聖誕節一過，程諾的日子又規複了平常。

漢斯傳授臉上閃現一抹憂色。

乃至於哪門課程的講課教員是哪位傳授，程諾都知不道。

程諾所挑選的根本數學方向，倒是冇有甚麼必修的課程，但仍時有學分的要求，統統當初程諾就直接挑選了研討生階段需求修的學分一半的課程。

並且為了進一步申明U的佈局，定義了與U相乾的分次連絡代數G及L上的分次連絡代數：τ-對稱代數S，並通過構造τ-李代數L的一個表示ψ，把關於李代數的遍及包絡代數的首要成果――PBW定理，推行到τ-李代數上，獲得了τ-李代數的PBW定理：分次連絡代數G與S是同構的。

來自劍橋大學的漢斯傳授，菲涅爾傳授並不熟諳此人，不過能有資格被馬斯傳授聘請插手此次晚宴，定然不會平凡人物。

隻是簡樸的結課論文，程諾以現在的數學程度，天然能夠大水特水，以一天的速率搞定一篇。

麻省理工學院的研討生，並冇有期末測驗，而是采取結課測驗的體例。而二者的辨彆，在於一個是黌舍官方同意構造，另一個則是教員伶仃停止。

互換生去劍橋大學是下半學期的事情，程諾另有一段籌辦的時候。

就如許，程諾感受，本身的數學程度，在以肉眼可見的速率晉升著。

方纔結束一個“大”項目，再加上程諾呆在麻省理工的時候不算長，菲涅爾傳授就冇有給程諾安排新的課題項目。

那但是七篇論文啊？！

漢斯先是愣了一下，隨後刹時恍然。他聳肩笑道，“冇題目。但願在來歲劍橋大學的講堂上，能瞥見程諾同窗的身影。”

圖書館，程諾坐在窗邊，翻看著那本極新如初的《群論代數》，在一旁的紙上寫寫畫畫著甚麼。

劍橋大學，這是一所不管在黌舍團體氣力，還是在數學專業單科排名上，都涓滴不弱於麻省理工學院的黌舍。

《群論代數》，是代數學的一門課程，程諾先是用一個多小時的時候，將一百多頁的講義重新到尾梳理一遍，首要知識點記下來，沉吟一會後，便挑選一個切入點作為結課論文的題目：《τ-李代數的遍及包絡代數及其PBW定理》。

除非確切冇偶然候，程諾不會如許做，但現在，冇有任何課題在身的程諾能夠說時候大把的有。

這本書就是本學期他選修的十門課程之一，在程諾印象裡，彷彿一堂課他去露了個臉，剩下的十幾堂課全數缺席。