第六十一章 初定廣西[第1頁/共5頁]

對於這三個前提，舒堅和鄭孝胥不敢私作主張，顛末與張鳴岐和丁槐相同後才答覆了蒙俊升，表示情願接管他的前提。

因而兩人先去了南寧府，找到提督丁槐商討。丁槐也感覺在龍州強行剿匪分歧適，如果能停止招安的話最好，隻要這些人招安後能聽話，讓他們鎮守龍州都冇題目，之前陸榮廷就是先列。因而張鳴岐盤算主張，讓舒堅前去龍州招安，同時命令駐守思恩府的龔佩才忠字四營先期前去龍州，接辦陸榮廷部駐防鎮南關。

完成了士官黌舍的扶植。舒堅又啟動了柳州陸軍小學的籌建。如果不是客歲的一年動亂，汗青上的張鳴岐在客歲就建立了陸軍小學，但是因為舒堅的反叛，他的這個打算被推遲了，因而舒果斷定來幫他完成這個事情。陸軍小學的選址在城南的龍潭湖，首任的校長由士官黌舍的教官鈕永健擔負。

柳州陸軍小學將麵全部廣西招募10～15歲之間的學童，學期三年，一期招募人數為三百人。門生的打扮、炊事、冊本、文具，都是由公費供應。為此舒堅給鈕永健撥付了三萬元的初期經費，讓他全權去打理。為體味決教職員工的不敷，舒堅還給張鳴岐去信，通報了本身在柳州辦學的事情，但願能藉助他招募一些返國留學返來的優良人才前來柳州任教和辦理。他此舉的目標很明白，就是要將柳州士官黌舍和柳州陸軍小學打形成本身今後的人才基地。特彆是陸軍小學的學員，在他們畢業後成績優良者，如前提答應的話，還要將他們送去外洋學習。

1906年的四月尾，舒堅的柳州總兵衙門來了十多小我報導。這些人都是本年度剛從日本士官黌舍畢業返來的留門生，被清廷分撥的到各地彌補任職。這很出乎舒堅的料想，因而找來徐林輝細心一扣問才曉得，實在這兩年連續有留學返國的甲士分到廣西。隻是因為之前的巡防營是屬於安保性子的步隊，不在分派之列。分到廣西的留學軍校生根基都去了龍濟光和陸榮廷兩部和提督衙門，但是對於這些外來職員，不管是之前的龍濟光還是現在的陸榮廷，都冇如何重用，所給的都是些無關緊急的崗亭，以是連續有很多人便分開了廣西。眼下還在廣西的估計冇幾小我。

這一次舒堅一變態態，他奉告張鳴岐，龍州的強盜不能剿，隻能撫。要想處理眼下的龍州的困局，隻要招安一條路能夠走。啟事很簡樸，龍州地理位置特彆，並且這幫強盜很強，能將陸榮廷乾趴下，絕對不是善類。如果采納倔強辦法的話，很輕易給龍州帶來龐大粉碎不說，萬一產生混亂還會賜與南麵法國人侵犯的藉口。

張鳴岐感覺他說的有事理，龍州打爛了都冇甚麼，就怕引發混亂賜與法國人侵犯的藉口。因而他扣問舒堅如何招安，萬一那些強盜不接管如何辦。舒堅奉告他，本身情願跑一趟，親身去和那些強盜停止相同，隻要朝廷給的前提合適，招安應當不成題目。