第1414章 鴻溝[第1頁/共5頁]

特彆說現在還相稱多那種絡暴民，不管甚麼事我都能想著體例給它往這國怎、定體問、遲早完的九個字裡去套，你說一句再有事理的話他都能給你扯出風格題目來。

這教誨得這些女孩子們也是一陣難堪，塵凡天然是不敢有話說的，剩下陸明和咬我啊兩個則是在一邊偷偷得笑。

然後你門還整天逼著你孩子給逼出逆反心機來，本來人家天份不在阿誰點子、到時候還用心不好好學，你們這不是浪費錢是甚麼？”

不然等今後棋院真的有甚麼事情需求上麵的省一級圍棋協會去推行了，上麵反倒冇有人敢去做了。

另有愛因斯坦……人家寫愛因斯坦傳記的人說的是他小時候‘並不活潑’，到了三歲都不開口說話，然後後代有些人拿這個斷章取義說他‘笨’想以此來論證本身那套勤奮天稟首要的雞湯實際？

這個都還冇有參悟通透、你讓我去學下一個，到時候兩個弄混了，豈不是更高糟糕？

一個極度儘力的天賦，冇有資格、也冇有需求去要求其他一樣很儘力但冇有他天份那麼高的人用他阿誰等層次的邏輯來思慮。

實在所謂的‘勤奮天稟首要’，美滿是無能之人用作自我安撫的一句藉口，各行各業，你隻要做到了必然的階段，你自但是然會發明，天份這類與生俱來的才氣是一道你永久也冇法超越的鴻溝。

你到時候把那傻逼地正法了也冇用啊，那些無辜的人腦袋已經被切開了縫不歸去了啊。

留香恍然大悟，“以是剛纔阿誰姓孫的老頭兒纔會拉著那姓劉的不讓說咯？看模樣，那姓孫的應當不如何支撐讓年青棋手學古譜的。”

愛迪生被黌舍辭退，不是因為蠢，而是因為喜好惹事，試想，你是一個小學地理教員，給孩子們教地球圍著太陽轉……講著講著俄然一個門生跳起來問你‘為甚麼會如許呢’，然後你一本端莊跟他說萬有引力，然後他再問‘那既然小的東西會被大的東西吸著走，那為甚麼我不會被教員的引力吸得也圍著教員轉呢’……

一件事情，有些人感覺好、可也有些人感覺不好……

你要想上麵想升官的那些民氣態啊。

那你能說這個孩子是‘蠢’嗎？

一次兩次如許問也算了，阿誰孩子每天問、節節課問，並且還不止問你一個教員，而是統統的課他都要這麼問一通，

教誨完，劍蕩又道，“以是啊，劉老剛纔說的那些事情，事理確切是有事理，但實際意義究竟有多大呢，也不好說。

要實際的？

我小我感覺好，然後我開打趣得說感覺不好的人腦筋內裡搞不好都是漿糊。

既然如此，你何需求強求人家去完成人家做不到的事情呢？

你能如何樣？

我明天跟朋友談天來一句說‘年青人要多向前人學習’，到了第二天下麵俄然上麵有個省一級的棋院出號令強行要阿誰省統統職業棋手每年起碼交10篇古棋心得，你如何搞？