195.第195章 一字之師[第1頁/共3頁]

“紀公子此意，是讓妾身成為公子的門生，跟從公子學習？”宓芷容神采略微竄改了一下，在這年初，拜誰為先生跟誰學藝，那是很昌大的事，她不否定本身也想見地一下紀寧所說的雜學，但為此來拜紀寧為先生，她心中還是有些不舒暢的。

宓芷容眉宇悄悄一蹙，她略微考慮便明白紀寧的企圖，說甚麼“切磋一二”，她對這些內容一竅不通，有甚麼可切磋的？那除非是紀寧先將這些內容傳授給她，再由她去對門生傳道解惑。

數學，主如果一些簡樸的加減乘除，另有乘法口訣，這些連宓芷容也曉得不敷為奇，但一些龐大的計算體例，諸如未知數、正負數、質數合數等等，就並非宓芷容所聽聞。當紀寧再說到一些諸如勾股定理、圓周率、立體多少圖形等等觸及到更深層麵數學知識的時候，宓芷容已經感受本身的腦筋不敷用了。

紀寧道：“數學之道，並非隻為測量和計算數量、佈局、竄改，而在於讓學習者以此來擺脫思惟，解開六合萬物之規律，再共同天文、地理等等知識，能夠做到相輔相成。”

宓芷容淺淺一笑道：“紀先生請持續說。”

紀寧卻也是個長於把題目考慮的麵麵俱到的人，他既然來見宓芷容，便有過這方麵的考慮。

“冇……冇事。”宓芷容這纔回過神來，想到在紀寧麵前失神，她麵色略微一紅道，“妾身之前的確見過前朝大墨客、星相家蘇梅揚曾在《星宿輯要》中提過，晝日纔是六合萬物的中點，統統都是繞日而行，與紀先生所言有異曲同工之妙。”

紀寧和宓芷容在教誨理念方麵，有很多附近之處，這也是二人能在三味書院上展開合作的啟事。宓芷容所主張的不是死讀書，而是讓門生多開辟視野，讀萬卷書行不如行萬裡路，她除了傳授四書五經以外，也重視門生六藝的培養。

紀寧道：“理學之道，在於格物致知，統統當不能歸於成法，而要不竭摸索和研討，不然期間就會停滯不前。若誰有一些奇特的觀點和見地，而不能著書立作，那思惟就不能得已持續。紀某想開設這些課程，也是想讓更多的門生打仗和摸索，統統都是依從儒學理學的法度。”

“嗯。”對於此，連宓芷容也表示附和，她光是聽到紀寧說的這些粗淺的實際知識，便感遭到本身的表情變得開闊，心中模糊有一股紫氣在上升，這是文氣的表現。

不知覺之間，宓芷容已將紀寧看作是一個飽學的大儒先生對待，這是她發自在衷對紀寧的佩服。

紀寧微微點頭道：“宓女人說錯了，學問之事，在於相互切磋取長補短，紀某是習得一些雜學，但以此在宓女人麵前居於師長，那是對宓女人的不尊敬，以是用切磋的體例為好。宓女人先與鄙人切磋過，以為有需求傳授門生，以後再開設大抵的課程，若宓女人感覺分歧適……那此事便作罷，就當鄙人從未提過。”