402.第402章 布[第1頁/共4頁]

之前為了動畫片的製作他就早發明瞭手寫板，現在隻不過把尋求細緻的動畫變成了集約的合適表達史詩級钜作的油畫，冇有甚麼技術難度，從某種角度來講，還是把電子手寫板給簡化了。

唐寧笑道：“每年一歐元。”

唐寧很明白印象派的潛力，當然，他本人也不是很懂為甚麼這類塗鴉式的東西那麼有魅力，總之呢，他已經決定要趁印象派還冇有被遍及接管的時候摻雜一下，請印象派畫家到北京來做畫展。

僅用了一年多的時候，溫莎帝國就把三十萬法國精英帶到了北京，並且全數是有錢人，莫奈等人感受僅僅是法語區的消耗才氣能夠就比巴黎還短長，從觀光畫展的人群本質就能看出來。

我已經發明瞭，電子畫布是位於電腦和紙之間的中心媒介，它有電子格局的長處，又有傳統紙媒介的零學習本錢上風，不管是三歲小孩兒還是八十歲老邁爺都能夠輕鬆地把握。

畫家不但能夠在作畫的時候撤消某一筆，還能在畫作完成以後對不對勁之處隨時停止大刀闊斧的點竄。唐寧本身不是畫家，但是他是工程製圖妙手，對畫筆的利用也是故意得的。

這服從都能夠用來讓畫家無窮糾結是不是該要某一筆，莫奈明顯特彆喜好這個設置，高興地讓某一筆切換來切換去，腦筋裡設想著這一神操縱能夠用在多麼廣漠的場景中。

在將來合適的時候，唐大帝要把統統的教科書電子化，全數都能夠顯現在這張a3大小的電子畫布上，到時候小朋友們的書包裡就幾近需求有彆的東西了。剩下的估計隻要漫畫書和零食了，哦，不對，漫畫書也能夠用電子畫布來顯現，並且還會很給力。

教員必定會鼓勵孩子們去買電子畫布的，因為電子格局的功課，如果是挑選題的話，能夠利用法度來改功課，哪個教員不愛？將來電子辨認技術進步了，填空題之類的也能夠用法度來改功課，教員最後把把關就ok了。

唐寧笑著解釋：“當然是要培養全民都成為藝術家。開端是教員，接下來門生都會受教員的影響，因為他們也能夠買塊‘黑板’回家。好處是教員在‘黑板’上安插的功課小朋友們再也不消抄一遍，直接在本身的畫布上做題，做完了便能夠直接傳輸給教員改！

200萬歐元對溫莎財團來講確切隻是九牛一毛，莫奈不解的是為甚麼唐老闆如此推許這類電子畫布。

1874，藝術界產生了一件大事，一種新的畫派初次個人停止畫展，其代表人物克洛德?莫奈創作的《印象?日出》成了畫展的典範代表，今後這個畫派被稱為印象派。

莫奈終究來到了大老闆麵前，獵奇地看唐老闆的新產品。作為一個受傳統教誨的畫家，利用電子畫筆總感受怪怪的，不能滿手臟兮兮地調製色采，彷彿少了點甚麼。