第105章 標準人體模型[第2頁/共3頁]

“薛一氓，你奉告我，我們應當如何做！”

薛一氓微微一笑，本來以數學來描述中醫的體例，已經有人假想過了……

但是薛一氓的思惟雖獨特，他所講的建模體例倒是合情公道的，一環接一環，環環相扣，毫無馬腳可言……說不定他真能將一蹶不振的中醫學帶入下一個紀元。

龐老愣住了，最前沿的學術論文，薛一氓竟然用“陋劣”來描述，那麼究竟要如何做，才氣夠“不陋劣”？

是以，當一個文明更加財，其對於數學的正視程度也就越高，數學的應用範疇也就越遍及。

而將來的中醫學實際，也是從數學的開端，用數學來描述中醫學科，這就是《jīng密中醫學實際》的前提前提。

“百會穴！”龐老乾脆的答覆道。

薛一氓搖點頭，道：“我打仗中醫才幾天？那些前沿的東西，我又如何會看過？”

薛一氓歎了一口氣，道：“教員，不破不立，如果我們還是墨守陳規，拘泥於老的思惟，那麼中醫學就永久也不會獲得進步！在科學的範疇中，思惟體例的創新常常是最難以接管了，特彆是像我們如許第一個吃螃蟹的人，在思惟上有所衝突是不免的，但是我們卻必必要這麼做！”

薛一氓又道：“對於像教員如許的老中醫，隻要一提及百會穴，就能夠曉得它的詳細位置，但是如果那人並非學醫的，也冇有看過武俠小說，你說百會穴，他又如何曉得是頭頂上的還是腳底下的？――這就是題目地點了，我們以數學體例來描述中醫，就不能以百會穴來稱呼這個穴位了！”

所謂數學，是最根本的科學！

龐老感覺好笑，不過薛一氓的思惟體例，的確非常獨特。

“拿最簡樸的一點來講，一個穴道的位置，我們不消再拿傳統的體例來描述！”薛一氓指指本身的頭頂，“教員，這裡是甚麼穴位？”

從最簡樸的1+1=2，到稍龐大一些的勾股定理、三角函數，再到更加龐大的微積分方程、概率統計……數學的公式和方程，能夠描述出產、餬口，以及人的統統行動！

薛一氓道：“教員存候心，這一點我也已經考慮清楚了，我對於數學還是比較善於的，是以建立數學模型方麵，交給我必然冇有題目的，教員隻要賣力確認詳細的位置便能夠了。

見薛一氓的態度果斷，並且他也是發自內心想要竄改中醫學的近況，龐老也不再使xìng子了，說道：“那好吧，薛一氓，就遵循你說的做吧，但是我一把老骨頭了，數學固然也學過，但是所知有限，在這方麵還是要你多費些心機才行。”