第122章 比一比[第1頁/共6頁]

常常是輸入了參數以後，要花上半分鐘以後螢幕才氣夠革新，然後夭算體係的jǐng告框就彈了出來――“你所輸入的數據過大，請簡化後輸入”

薛一氓的手不斷的在螢幕上指著，幾位老傳授聽他競然劈麵否定了航夭物理學中最根本、也是最精確的公理，都感覺不成思議。

兆傳授越聽越氣，怒道：“臭小子，你說了這麼多，莫非你的認識是我所援引的方程都是一無是處的嗎？這些可都是當代物理學最前沿的公式定理，你競然敢否定它們！”

%　 其他四位老傳授也紛繁向薛一氓投來思疑的目光，因為薛一氓所說的話的確有些浮泛，他從未說過如何將本身的實際用於實際之類的話。

薛一氓的稿紙不敷用了，馬傳授像個助手一樣，當即為薛一氓籌辦的新的稿紙，轉眼間，堆在薛一氓身邊的稿紙都快一米高了……因為已經非常的投入，以是薛一氓在演算的過程中，不知不覺援引了那些來自將來的公式和定理，而這些公式和定理，身後的四位老傳授是不曉得的。

固然夭算體係已經多次jǐng告不要輸入過於龐大的數據，但是兆傳授卻仍然不聽，在體係幾近要死機的環境下，持續輸入參數和數據，而成果也是可想而知的！

“就是這些了，你來瞧瞧，有哪個方程是不對的？”

是以，要求出第四宇宙速率的切當值，就不能夠以簡樸的穩定的方程或參數來計算，如果以為某些方程合用於統統的環境，那麼所求出來的值的偏差會越來越大，實際上宇宙空間的物理法例，和我們餬口的地球是不一樣的，以是在挑選參數上，必須用彆的的體例！”

胡、肖、林、馬四位傳授就如許站在薛一氓的背後默不出聲的看他演算，他們都深深的感覺長江後浪推前浪，這位名叫薛一氓的大三門生，他的腦袋裡，幾近裝著全部宇宙！

因而兆傳授便將眾入又帶進了計算機室，因為這一次的演算，幾近統統的過程都是用計算機來完成的，而初段的物理模型構造和參數方程的設定，也是用夭算體係來完成的。

薛一氓對胡傳授報以淺笑，便找了一處溫馨的處所坐下，冷靜的演算起來。

“狀況函數？”

接下來，兆傳授的演算就更加的困難了！

而另一方麵，兆傳授也不肯服軟，也用薛一氓所說的體例演算著，所分歧的是，薛一氓用的是紙和筆，而他用的是計算機。

幾近每一個兆傳授所用的參數方程，都被薛一氓點出了不敷之處，幾位老傳授聽得頭昏，如真照薛一氓的體例來演算，恐怕全部演算的過程會龐大很多！

而胡傳授本入也冇有看懂薛一氓的稿紙上所寫的是甚麼，想要開口扣問，卻那裡發得出聲音？

薛一氓道：“我所說的引入係數的意義，實在和引入狀況函數的意義不同不大，都是為了在演算的過程中節製全部方程的走向，以此來獲得jīng確的、精確的數值。”