472 教學方式[第1頁/共3頁]

霍斯北拍拍她，很快轉了話題：“平時在島上，有機遇要加強體能熬煉，不要鬆弛。”

“向來就冇有機遇鬆弛過。”伊蘭打起精力，活矯捷現地描述道，“阿北，你不曉得我們的頭有個怪癖，晨跑的時候喜好約人一起，我們隻好都跟著他。他每天都要從營房一向跑到海灘。第一天我跟不上他的速率，落在最前麵漸漸跑，第二天我還想如許，他竟然帶著人疇前頭折返，甚麼話也不說，看到我後就一起持續朝前跑，速率也不放慢，我又變成最後，那天他折返了兩次。真丟臉呐。”

“我能跟上了。”伊蘭一抬下巴高傲地說道。

“哦，真短長。”霍斯北這口氣很像家長在大力誇獎上幼兒園的小朋友。

這份事情真論起來，實在比在餐廳裡更要輕鬆，畢竟需求本身脫手的處所未幾。

霍斯北一聽有點高興，伊蘭的機甲操縱程度看來不賴，但他還是共同著伊蘭，開打趣道：“你不會是每天都要查抄吧？”

“那你……”霍斯北笑問。

王靖比伊蘭先到島上，此時正有一批三十個學員受訓，伊蘭跟著王靖在監控室裡坐了幾日，學習如何點評，又跟著王靖構造了兩堂講講課，在中間給王靖打動手，很快就熟諳起來。

半個月一晃疇昔，伊蘭得以回到基地，練習體係中當即跳出連續串練習任務，伊蘭隻好一口氣不喘地投入練習。麋集練習的強度非常高，伊蘭整整一週在各個練習館連軸轉，回宿舍後隻累得像頭死豬，倒床上就能睡著。

營養學是田野作戰練習的一個新增項目，島上的野生食材資本此前並未清算過。王靖和伊蘭兩人在監控和講授之餘，還要深切練習區停止摸排，乃至。她和王靖還要成心識地在練習區各個角落播撒一些食材種子，今後能夠作為講授道具。

瑞恩彷彿不在基地裡，他常常來往的那幫子兄弟也不見蹤跡，伊蘭猜想瑞恩能夠薄命地又去履行任務了。基地的常例是彆亂探聽同事的任務，伊蘭也不好隨便找人密查，悄悄感喟幾聲，祝禱他萬事順利，就撂開手去。

關頭是田野作戰練習的團體講授形式就屬於散養型，來插手練習的學員早就不是菜鳥新兵，他們上島來是操縱各種險惡的天然前提晉升本身的綜合才氣。學員們本身就已經有必然的經曆，底子不需求教官耳提麵命身材力行式的諄諄教誨。隻要給他們規定任務要求，再往指定練習區一趕，然後教官組坐在監控室裡察看，等時候到了把人放出來，按照小我表示，點評給分就行。

“我們還常常用機甲混戰。誰第一個被踢出比賽區，就賣力第二天營區的例行衛生查抄。我們的頭，另有那兩個機甲練習教官，纔是真短長，向來冇有輪到過查抄。”